"Καινοτομία με Σελιδοδείκτη": Όταν η φιλαναγνωσία συναντά τη ρομποτική και την οικογένεια

 Στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης «Καινοτομία με Σελιδοδείκτη», που στοχεύει στην ενίσχυση της φιλαναγνωσίας και στη δημιουργία μιας ζωντανής αναγνωστικής κοινότητας, το πρόγραμμα της δανειστικής βιβλιοθήκης λειτούργησε ως ένα καινοτόμο εργαλείο σύνδεσης του σχολείου με την οικογένεια και υποστήριξης της μαθησιακής διαδικασίας.

Η δράση συνδέθηκε άμεσα με το πρόγραμμα STREAM -  Εκπαιδευτικής Ρομποτικής «Ντετέκτιβ Βιβλίων», μέσα από το οποίο τα παιδιά εξασκούνταν στην αναγνώριση και κατανόηση των δομικών στοιχείων ενός αφηγηματικού κειμένου. Κάθε εβδομάδα, οι μικροί «ντετέκτιβ» δανείζονταν ένα βιβλίο και αναλάμβαναν μια ειδική αποστολή: να ανακαλύψουν στο σπίτι το «κλειδί» της ιστορίας, δηλαδή ένα από τα βασικά δομικά στοιχεία της αφήγησης, όπως για παράδειγμα ο ήρωας, ο τόπος, ο χρόνος, το πρόβλημα ή η λύση.

Η διαδικασία αυτή αποτέλεσε μια εφαρμογή της ανεστραμμένης τάξης, καθώς η πρώτη διερεύνηση πραγματοποιούνταν στο οικογενειακό περιβάλλον μέσα από την ανάγνωση και τη συζήτηση με τους γονείς. Στη συνέχεια, τα παιδιά επέστρεφαν στο σχολείο και αξιοποιούσαν τις γνώσεις που είχαν αποκτήσει, συμπληρώνοντας το αντίστοιχο φύλλο εργασίας και συμμετέχοντας στις δραστηριότητες του προγράμματος «Ντετέκτιβ Βιβλίων». Με τον τρόπο αυτό, η μάθηση ξεκινούσε από το σπίτι και ολοκληρωνόταν δημιουργικά μέσα στην τάξη.

Η δράση ενίσχυσε ουσιαστικά τη συνεργασία σχολείου και οικογένειας, καθώς οι γονείς συμμετείχαν ενεργά στη μαθησιακή εμπειρία των παιδιών, υποστηρίζοντας την ανάγνωση και τη διερεύνηση των βιβλίων. Παράλληλα, καλλιεργήθηκε η αγάπη για το βιβλίο και αναδείχθηκε η αξία της κοινής ανάγνωσης ως μέσου επικοινωνίας και μάθησης.

Η σύνδεση της δανειστικής βιβλιοθήκης με το πρόγραμμα STREAM Εκπαιδευτικής Ρομποτικής αποτελεί  δείγμα καινοτόμου εκπαιδευτικής πρακτικής, όπου η φιλαναγνωσία, η ενεργητική μάθηση και η συνεργασία σχολείου - οικογένειας συνδυάζονται δημιουργικά, προσφέροντας στα παιδιά ουσιαστικές και βιωματικές εμπειρίες μάθησης.