Κυριακή, #μένουμεσπίτι και οργανώνουμε Βραδιά Κινηματογράφου με την οικογένειά μας!

Είστε πανέξυπνα! Λύσατε τόσα αινίγματα πριν.... "τα πάρει το ποτάμι!"

Ο Λούλος είναι πολύ χαρούμενος με αυτό το παιχνιδομυστήριο που έβαλε στην Πίτσα Παπίτσα και σε σας! Εύχεται να μην τελειώσει ποτέ, όμως επειδή η συμφωνία, είναι συμφωνία, και η Παπίτσα με τη βοήθειά μας περνάει τις δοκιμασίες του, μας

 δίνει 2 τελευταία, πολύ σημαντικά στοιχεία που θα μας βοηθήσουν όλους να καταλάβουμε τί έγινε τελικά με την κάμπια....

Μας δίνει αυτόν τον κώδικα 

Και μας βάζει ένα τελευταίο γρίφο!

Τα λόγια του λένε:

"Η λύση του μυστήριου που αναζητείς...

στο τελευταίο γράμμα κρύβεται, θα δεις.

Αν θες το γράμμα που λείπει να το βρεις

από τον  τίτλο του μυστήριου  το πήρα και το έκρυψα... 

"Ψάξε ψάξε δεν θα το βρεις"!

Και αν το βρεις, και αν το βρεις

όλα τα γράμματα στη θέση τους βάλε αν μπορείς....."

----------------------------------------------------------

Πηγαίνετε λοιπόν όλοι, πίσω, στο βίντεο της Πίτσας Παπίτσας, ψάξτε τον τίτλο του βίντεο και ανακαλύψτε ποιο γράμμα έκρυψε ο Λούλος και δεν εμφανίζεται σωστά μια λέξη! 

 Τί έγινε τελικά με την κάμπια; 

Αν τα καταφέρατε να λύσετε το μυστήριο στείλετε την απάντησή σας.

Τη Δευτέρα ο Λούλος θα μας ανακοινώσει τα αποτελέσματα!

-----------------------------------

Έφτασε όμως η Κυριακή.... ημέρα ξεκούρασης... Ο Λούλος και η Παπίτσα, προτείνουν να οργανώσετε με την οικογένειά σας, βραδιά κινηματογράφου στο σπίτι!

Αναθέστε σε όλα τα μέλη μια δραστηριότητα προετοιμασίας της βραδιάς (καθίσματα, μαξιλάρια, χυμούς/γάλα, ποπκορν)

και απολαύστε όλοι μαζί,  μια εκπαιδευτική ταινία για τα έντομα.... Καλή θέαση!!!

1. ΜΑΓΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ ΤΩΝ ΖΩΩΝ- ΜΕΛΙΣΣΕΣ
2.Ο ΜΑΓΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ ΤΩΝ ΖΩΩΝ: ΤΑ ΜΥΡΜΗΓΚΙΑ

ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΥΠΕΝΘΥΜΙΣΗ: 

H ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΒΙΝΤΕΟ ΣΤΟ YOUTUBE ΓΙΝΕΤΑΙ ΠΑΝΤΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΒΛΕΨΗ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ - ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΚΑΘ' ΟΛΗ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΠΡΟΒΟΛΗΣ.

You are so smart! You solved so many riddles...
Loulo is very happy with this mystery game  He wishes it would never end, but since he made an  agreement he has to keep it...
  He givesus 2 last, very important hints that will help us all understand what finally happened to the caterpillar ....
He gives us this code (colored table) and one last riddle! His words say:
"For the solution to the mystery you
 have to find one last letter
If you want the missing letter, search for  it
on the title of the 1st video... Something is missing in the words...
"Search, search, you won't find it"!
And if you find it, and if you find it
put all the letters in their place if you can ..... "
---------------------------------------------------------- --------
So go all the way back to the 1st video of Pitsa Papitsa, look for the title of the video and find out which letter Lulo hid in a word that looks incorrect..
 What happened to the caterpillar?
If you have managed to solve the mystery, send your answer.
On Monday, Loulos will announce the results!
------------------------------------------
But Sunday has arrived ... a day of rest ... Loulos and Papitsa, suggest that you organize a movie night at home with your family!
Assign all members a night preparation activity (seats, pillows, juices / milk, popcorn)
and enjoy all together, an educational film about insects .... Good viewing !!!
REMINDER:

ALWAYS WATCHING VIDEOS  ON YOUTUBE,  UNDER PARENTAL SUPERVISION

Ελεύθερο παιχνίδι: Μια ευκαιρία για αυθεντική μάθηση και ανακάλυψη!2019!

Μαθαίνουμε παίζοντας!

Η ενασχόληση με το οικοδομικό υλικό, είναι από τις αγαπημένες δραστηριότητες των παιδιών και μια έξοχη ευκαιρία για συνεργατικό  παιχνίδι που προάγει τη φαντασία!

 Τα παιδιά παίζοντας με τα τουβλάκια, ασκούν ένα πλήθος δεξιοτήτων και αποκτούν μεγάλο εύρος γνώσεων με βιωματικό τρόπο, που ξεκινούν από  τον απλό χειρισμό υλικού  που απαιτεί εξασκημένη λεπτή κινητικότητα, και φτάνουν μέχρι την απόκτηση πρακτικών γνώσεων:

• μαθηματικών εννοιών όπως μέγεθος, σχήμα, βάρος, μοτίβο-κανονικότητα, αριθμός,σειρά μήκος, ύψος, βάρος. Τα παιδιά ασκούνται  μέσα από το παιχνίδι, ανάμεσα σε άλλα, σε πλήθος μαθηματικών δεξιοτήτων όπως σειροθετήσεις, ταξινομήσεις, ομαδοποιήσεις, συγκρίσεις και εκτιμήσεις μεγεθών
• εννοιών  των φυσικών επιστημών  (όπως τη βαρύτητα, την ισορροπία, τη λειτουργία απλών μηχανών, τις ιδιότητες των αντικειμενων και των υλικών),   μέσα από συνεχή πειραματισμό.
• γλωσσικών δεξιοτήτων μέσα από τις περιγραφές των κατασκευών τους  και τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου τους αλλά και  επικοινωνιακές δεξιότητες, μέσα από τη συζήτηση τους με τους συνεργάτες τους στο παιχνίδι
• κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων, όπως συνεργασία, υπακοή σε κανόνες, διαπραγμάτευση, αντίληψη της οπτικής του άλλου, μοίρασμα ιδεών, έκφραση συναισθημάτων, σεβασμός, αυτοεκτίμηση. 
• μηχανικής, όπου δίνεται η δυνατότητα όξυνσης της αφαιρετικής ικανότητας, της αντίληψης χώρου, της αιτιολόγησης, της δημιουργικής επίλυσης προβλήματος και της κριτικής σκέψης, του σχεδιασμού και της πρακτικής εφαρμογής καινοτόμων σχεδίων και "εφευρέσεων", που λαμβάνουν υπόψη τους το περιβάλλον, την υγεία και την ασφάλεια, δίνοντας απαντήσεις σε " παγκόσμιες μελλοντικές προκλήσεις"

Θαυμάστε την υπέροχη τρισδιάστατη κατασκευή μας!

Ελεύθερο παιχνίδι στο μαθησιακό κέντρο του κουκλόσπιτου: Μια ευκαιρία για αυθεντική μάθηση και ανακάλυψη!

Στο μαθησιακό κέντρο "Κουκλόσπιτο"...

Στο κέντρο αυτό τα παιδιά μπορούν να υποδυθούν πολλούς ρόλους δημιουργώντας "περιβάλλοντα" άλλοτε τυπικά (π.χ ένα σπίτι) όσο και φανταστικά (π.χ. διαστημικός σταθμός!). Τα παιδιά εδώ, υποδυόμενα ρόλους,  μπορούν να αναπλαισιώσουν νεοαποκτηθείσες γνώσεις, να  αναβιώσουν εμπειρίες από τη ζωή τους ή να εξωτερικεύσουν με ασφάλεια τυχόν φόβους τους και να βρουν τρόπους να τους ελέγξουν.

 Βρίσκουν τρόπους να συνεργάζονται, να μοιράζονται και να διαχειρίζονται τις δύσκολες καταστάσεις και να διαπραγματεύονται. Δημιουργούν δεσμούς φιλίας. Επικοινωνούν, αναπτύσσουν γλωσσικές δεξιότητες και μαθαίνουν το ένα από το άλλο. Εξασκούν δεξιότητες λεπτής και αδρής κινητικότητας. Πειραματίζονται. Μαθαίνουν για τον εαυτό τους και τις σχέσεις στην οικογένεια και την κοινωνία  Το μαθησιακό κέντρο του κουκλόσπιτου προάγει  την αλληλεπίδραση, καλλιεργεί τη θετική κοινωνική συμπεριφορά, το σεβασμό στη διαφορετικότητα, την ικανότητα επίλυσης προβλήματος και αναπτύσσει τις μαθηματικές δεξιότητες των παιδιών.

Σε αυτό το πλαίσιο, λειτούργησε και ως χώρος "μαγειρικής" κατά τη διάρκεια των ελεύθερων δραστηριοτήτων, έπειτα από την οργανωμένη δραστηριότητα σχετικά με τις συνταγές, στην ημέρα της διατροφής (16 Οκτωβρίου). Με τον εμπλουτισμό του κουκλόσπιτου με ομάδες τροφίμων  είχαν την ευκαιρία να αναπλαισιώσουν τις νέες γνώσεις σχετικά με τα πολυτροπικά κείμενα και συγκεκριμένα με τη "συνταγή". 

Περίπτωση 1η:  Νήπιο πρώτης ηλικίας, αποφασίζει να εκτελέσει συνταγή μαγειρικής που βρήκε σε περιοδικό με συνταγές

Η... αποφασίζει να βρει μια συνταγή για να την εκτελέσει. Με την υποστήριξη της νηπιαγωγού (Vygotsky, 1978, p. 86), διαβάζει τη συνταγή.

Με τη βοήθεια των συμμαθητών της, συγκεντρώνει πραγματικά υλικά και υλικά από το μαθησιακό κέντρο του κουκλόσπιτου

Αφού τα συγκεντρώσουν, περνούν στην εκτέλεση της συνταγής, βήμα-βήμα

Δέχονται τη ζωγραφιά άλλου συμμαθητή με μια κυρία που φτιάχνει συνταγή με μελιτζάνες

Ολοκληρώνουν τη συνταγή και σερβίρουν

Παρουσιάζουν στους συμμαθητές τον τρόπο που εργάστηκαν  και συζητούν

2η Περίπτωση: Νήπιο πρώτης ηλικίας φτιάχνει στο μυαλό του συνταγή για "ντοματόσουπα" και την εκτελεί.

Αποτυπώνει τη συνταγή του στο χαρτί (το μέρος με τα υλικά).

Τοποθετεί με χαρτοταινία τη συνταγή του, πάνω από το "νεροχύτη" και ξεκινά τη συλλογή των υλικών

Εκτελεί τη συνταγή με τη βοήθεια συμμαθητή του, και την παρουσιάζει στους συμμαθητές του

3η Περίπτωση: Νήπιο δεύτερης ηλικίας φτιάχνει συνταγή φρουτοσαλάτας και την εκτελεί με τη βοήθεια συμμαθητή του. 

Δημιουργεί στο μυαλό του μια συνταγή και τη γράφει με το δικό του τρόπο στο χαρτί

Διαβάζει τη συνταγή του σε συμμαθητή, για να τον βοηθήσει να συγκεντρώσει τα υλικά

Συγκεντρώνουν μαζί τα υλικά

Ανακατεύει και σερβίρει.
Στο τέλος παρουσιάζει τη δουλειά του και δέχεται τα συγχαρητήρια και τις ερωτήσεις των συμμαθητών του!

Με το κλείσιμο, τα παιδιά προχωρούν σε ένα αναστοχασμό σχετικά με την ενασχόλησή τους στο μαθησιακό κέντρο του κουκλόσπιτου, φτιάχνοντας συνταγές μαγειρικής

Ελεύθερο παιχνίδι: Μια ευκαιρία για αυθεντική μάθηση και ανακάλυψη!

Μαθαίνουμε παίζοντας!

Η ενασχόληση με το οικοδομικό υλικό, είναι από τις αγαπημένες δραστηριότητες των παιδιών και μια έξοχη ευκαιρία για συνεργατικό  παιχνίδι που προάγει τη φαντασία!

 Τα παιδιά παίζοντας με τα τουβλάκια, ασκούν ένα πλήθος δεξιοτήτων και αποκτούν μεγάλο εύρος γνώσεων με βιωματικό τρόπο, που ξεκινούν από  τον απλό χειρισμό υλικού  που απαιτεί εξασκημένη λεπτή κινητικότητα, και φτάνουν μέχρι την απόκτηση πρακτικών γνώσεων:

• μαθηματικών εννοιών όπως μέγεθος, σχήμα, βάρος, μοτίβο-κανονικότητα, αριθμός,σειρά μήκος, ύψος, βάρος. Τα παιδιά ασκούνται  μέσα από το παιχνίδι, ανάμεσα σε άλλα, σε πλήθος μαθηματικών δεξιοτήτων όπως σειροθετήσεις, ταξινομήσεις, ομαδοποιήσεις, συγκρίσεις και εκτιμήσεις μεγεθών
• εννοιών  των φυσικών επιστημών  (όπως τη βαρύτητα, την ισορροπία, τη λειτουργία απλών μηχανών, τις ιδιότητες των αντικειμενων και των υλικών),   μέσα από συνεχή πειραματισμό.
• γλωσσικών δεξιοτήτων μέσα από τις περιγραφές των κατασκευών τους  και τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου τους αλλά και  επικοινωνιακές δεξιότητες, μέσα από τη συζήτηση τους με τους συνεργάτες τους στο παιχνίδι
• κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων, όπως συνεργασία, υπακοή σε κανόνες, διαπραγμάτευση, αντίληψη της οπτικής του άλλου, μοίρασμα ιδεών, έκφραση συναισθημάτων, σεβασμός, αυτοεκτίμηση. 
• μηχανικής, όπου δίνεται η δυνατότητα όξυνσης της αφαιρετικής ικανότητας, της αντίληψης χώρου, της αιτιολόγησης, της δημιουργικής επίλυσης προβλήματος και της κριτικής σκέψης, του σχεδιασμού και της πρακτικής εφαρμογής καινοτόμων σχεδίων και "εφευρέσεων", που λαμβάνουν υπόψη τους το περιβάλλον, την υγεία και την ασφάλεια, δίνοντας ΅απαντήσεις σε " παγκόσμιες μελλοντικές προκλήσεις"

Παρακάτω, μπορείτε να πάρετε μια γεύση από την κατασκευή ενός "Καταφυγίου για ζώα" αλλά και μιας "Κρυψώνας για Κρυφτό", με κύριο πρόβλημα προς επίλυση τη "στεγανοποίηση της οροφής", ώστε να μην μπαίνουν νερά σε μια βροχερή μέρα!

 Προσπάθεια 1η: Απλή κατασκευή που στηρίζεται σε 4 ισοϋψείς κολόνες. 

Προσπάθεια 2η:  Το καταφύγιο

Σύνθετη κατασκευή με διαφορετικούς συνδυασμούς από τουβλάκια,  προκειμένου οι κολόνες να έχουν το ίδιο ύψος και να ελεγχθεί η παράμετρος της στατικότητας του κτιρίου.Η δοκιμή με νερό έδειξε ότι η οροφή δεν ήταν στεγανή με αυτό το τουβλάκι. Τα παιδιά καλούνται να επιλύσουν το πρόβλημα με καταιγισμό ιδεών. 

3η Προσπάθεια: Τα παιδιά επιλέγουν ένα συνδετικό υλικό (αντί τσιμέντου): το ζυμάρι. 

                            Δοκιμάζεται η στεγανότητα του κτιρίου. Ακόμη μπαίνουν νερά από την οροφή. Προτείνεται να βρούμε ένα υλικό που να είναι "αδιάβροχο".

Ανοίγουμε τον υπολογιστή και αναζητούμε υλικά "αδιάβροχα" για να επενδύσουμε με αυτά την οροφή. Βρίσκουμε διάφορα και από αυτά επιλέγουμε την πλαστική σακούλα, την οποία έχουμε στη διάθεσή μας.

Προσπάθεια 4η: Η δοκιμή απέδειξε ότι το νερό δεν περνάει μέσα στο κτίριο από την οροφή. Είναι στεγανό, οπότε μπορούμε  να βάλουμε μέσα τα ζωάκια, δεν θα βραχούν από τη βροχή. Μπορούμε να βάλουμε και ανθρωπάκια να παίζουν κρυφτό!

Ελεύθερο παιχνίδι: Μια ευκαιρία για αυθεντική μάθηση και ανακάλυψη!

Μαθαίνουμε παίζοντας!

Η ενασχόληση με το οικοδομικό υλικό, είναι από τις αγαπημένες δραστηριότητες των παιδιών και μια έξοχη ευκαιρία για συνεργατικό  παιχνίδι που προάγει τη φαντασία!

 Τα παιδιά παίζοντας με τα τουβλάκια, ασκούν ένα πλήθος δεξιοτήτων και αποκτούν μεγάλο εύρος γνώσεων με βιωματικό τρόπο, που ξεκινούν από  τον απλό χειρισμό υλικού  που απαιτεί εξασκημένη λεπτή κινητικότητα, και φτάνουν μέχρι την απόκτηση πρακτικών γνώσεων:

• μαθηματικών εννοιών όπως μέγεθος, σχήμα, βάρος, μοτίβο-κανονικότητα, αριθμός,σειρά μήκος, ύψος, βάρος. Τα παιδιά ασκούνται  μέσα από το παιχνίδι, ανάμεσα σε άλλα, σε πλήθος μαθηματικών δεξιοτήτων όπως σειροθετήσεις, ταξινομήσεις, ομαδοποιήσεις, συγκρίσεις και εκτιμήσεις μεγεθών
• εννοιών  των φυσικών επιστημών  (όπως τη βαρύτητα, την ισορροπία, τη λειτουργία απλών μηχανών), και των επιστημών των μηχανικών,   μέσα από συνεχή πειραματισμό.
• γλωσσικών δεξιοτήτων μέσα από τις περιγραφές των κατασκευών τους  και τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου τους αλλά και  επικοινωνιακές δεξιότητες, μέσα από τη συζήτηση τους με τους συνεργάτες τους στο παιχνίδι
• κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων, όπως συνεργασία, υπακοή σε κανόνες, διαπραγμάτευση, αντίληψη της οπτικής του άλλου, μοίρασμα ιδεών, έκφραση συναισθημάτων, σεβασμός, αυτοεκτίμηση. 

Παρακάτω, μπορείτε να πάρετε μια γεύση:

Πόσοι διαφορετικοί συνδυασμοί από τουβλάκια, προκειμένου η κάθε "κολόνα" να έχει το ίδιο ύψος με τις άλλες, για να ελεγχθεί η "στατικότητα" της κατασκευής!

Οι πολλοί όροφοι, απαιτούν και πολλές κολόνες!Ανακαλύψαμε ότι οι καλύτερες θέσεις ήταν: μία κολόνα σε καθεμιά από τις τέσσερις γωνίες   και μία στο κέντρο του κάθε ορόφου!

Συγκρίνουμε το ύψος της κατασκευής με τους εαυτούς μας! Νέα πρόκληση: Μπορούμε να την κάνουμε ψηλότερη;

Το "καταφύγιο των ζώων" είναι έτοιμο (είναι γνωστή η ζωοφιλία μας). Στο "ρετιρέ" (μπορείς να το πεις και... Roof garden :)   τοποθετούμε τους πτερόσαυρους  για ευνόητους λόγους! Καλές πτήσεις!

Βάζουμε όμως και τις καμηλοπαρδάλεις, μιας και λόγο ύψους, δε χωρούσαν στους άλλους ορόφους! Όλοι οι καλοί χωράνε!

Το πρόβλημα του πώς θα κατεβαίνουν τα ζώα από την κατασκευή' καταφύγιο, λύθηκε με την προσθήκη μιας "τσουλήθρας"!

Η κατασκευή έχει πάρει πολύ ύψος, και χρειαστήκαμε σκαλωσιές!  (Καμία .....ομοιότητα με την πραγματικότητα;)

ΣΥΝ εργάζομαι! Με κανόνες. Για κοινό σκοπό! Λύνω προβλήματα και προχωρώ!

άποψη των ορόφων! (για πιθανούς ενοίκους!!!)

 Κατά το τέλος, επειδή προβλέφθηκε ......σεισμός, βγάλαμε προσεκτικά τα ζώα, πριν να συμβεί η "φυσική καταστροφή"! Ευτυχώς όλα σώθηκαν!

Άλλη σύνθετη κατασκευή! Τα παιδιά-κατασκευαστές, δέχτηκαν εύκολες και δύσκολες ερωτήσεις για το έργο τους, από τους συμμαθητές τους, στην ολομέλεια, όπου και το παρουσίασαν!

Free play at the block learning center: Opportunity for authentic learning through play!