Μικροί επιστήμονες, μεγάλες ιδέες! ΙΙ

 Η δάφνη μας αρρώστησε..... Μπορούμε να την θεραπεύσουμε;

Η δάφνη μας αρρώστησε 

και έβγαλε σπυράκια

φάρμακο οικολογικό

της φτιάχνουν τα παιδάκια!!!

 Σκύβοντας πάνω στο πρόβλημα....

  

 Συγκεντρώνω τα υλικά και εκτελώ  τη συνταγή...

απουνόνερο 

•  35 γραμμάρια πράσινο σαπούνι, ή απορρ. πιάτων
•  1 κιλό νερό
•  10 γραμμάρια οινόπνευμα

Εφαρμογή:
Στο νερό, διαλύστε το σαπούνι. Προσθέστε το οινόπνευμα και ψεκάστε.Επαναλαμβάνουμε μετά από 3 - 4 μέρες.

Στο πεδίο!

Μικροί επιστήμονες, μεγάλες ιδέες!

"Φτιάχνουμε ένα σωλήνα  (υδρορροή) που θα κατευθύνει τα νερά στον κήπο;"

Όταν μια βροχερή μέρα παρατηρήσαμε το  νερό να πέφτει με δύναμη στο πλακόστρωτο από την υδρορροή, αποφασίσαμε να παρέμβουμε!. Σκεφτήκαμε πώς να κατευθύνουμε αυτό το νερό απευθείας στον κήπο!  Φυσικές Επιστήμες, Μαθηματικά ΤΠΕ και Μηχανική, επιστρατεύτηκαν. Έπεσαν ιδέες, βρήκαμε τα υλικά μας, (ας είναι καλά οι συμμαθητές μας που ανακυκλώνουν πλαστικά μπουκάλια νερού), σχεδιάσαμε το "υπό κατασκευή, έργο", μετρήσαμε, υπολογίσαμε, ξαναμετρήσαμε.... είπα ότι μετρήσαμε;;;

Και περάσαμε στην εφαρμογή... Δοκιμάζαμε αν είναι κατάλληλο και συνεχίζαμε....Αλλάζαμε ό,τι δεν πήγαινε καλά... Σήμερα είμαστε σε μια καλή φάση του έργου... Απλά περιμένουμε να βρέξει για να δοκιμάσουμε την κατασκευή...

Από το τμήμα  "μελετών και σχεδιασμού"

                          

Από το τμήμα "μεταφορών"

από το... "εργοτάξιο"!

 

 

                             

Το σκιάχτρο μας... Επιχειρώντας λύσεις σε αληθινά προβλήματα

Το σκιάχτρο μας.. Μια Λύση για τους σπόρους του γκαζόν που κινδύνευαν από τα πουλιά

Διαβάζοντας το βιβλίο Οι έξι κουρούνες, μάθαμε ότι το σκιάχτρο μπορεί να βοηθήσει το γεωργό.... Το πιο σημαντικό όμως μάθημα είναι να βρίσκουμε λύσεις ..."win- win"!☺☺☺☺

 Το σκιάχτρο μας το φτιάξαμε με επαναχρησιμοποίηση υλικών που δεν χρειαζόμασταν πια.... Σας παρουσιάζουμε τον κ. Νεμόκα!

Feeling Proud.... Αισθανόμαστε υπερήφανοι!

Αισθανόμαστε υπερήφανοι και συγκινημένοι όταν.......

.....τελικά μπορείς να νιώσεις μεγάλη χαρά και όταν δίνεις! Όχι μονάχα όταν παίρνεις!

Συγχαρητήρια στους μαθητές, τους γονείς και τις εκπαιδευτικούς!

Η σημασία  της προσφοράς σε χρήματα, ελάχιστη,

 η αξία της όμως, ως πράξη εθελοντισμού, ενσυναίσθησης  και αλληλεγγύης, ανυπολόγιστη!

ΝΕΡΟ- The water unit

Σήμερα  ειδοποιηθήκαμε ότι η ΔΕΥΑΧ θα διακόψει την παροχή νερού στην περιοχή μας, λόγω εργασιών στο δίκτυο, για τις δύο επόμενες ημέρες... Με αφορμή αυτή  την ανακοίνωση αρχίσαμε να συζητάμε για την χρησιμότητα και αναγκαιότητα του νερού...

Θέσαμε τον παρακάτω προβληματισμό:

 " Μια μέρα στο σχολείο χωρίς νερό"

χωριστήκαμε σε ομάδες, και συζητήσαμε ποιες δυσκολίες θα αντιμετωπίζαμε τις επόμενες μέρες
Με τη συμβολή όλων των ομάδων,

• της " ιστορίας του νερού", 
• του " βρώμικου υπονόμου"
• του " μαγικού νερού"

αναφέραμε και καταγράψαμε αληθινά προβλήματα με μεγάλη επιτυχία. Στη συνέχεια τα κατατάξαμε ανάλογα με τη σπουδαιότητά τους, σε πραγματικά σημαντικά (π.χ. πλύσιμο χεριών, ανανέωση νερού στο παγουρίνο, καζανάκια) και σε δευτερεύοντα (π.χ. ζωγραφική με νερομπογιάδες, πλύσιμο πινέλων...)

Στη συνέχεια προτείναμε αληθινές λύσεις και περάσαμε στην εφαρμογή τους.

Ποτίσαμε τα φυτά, προκειμένου να μην "διψάσουν"

Προσθέσαμε νερό στη λιμνούλα με τα ψαράκια ( μην τυχόν και εξατμιστεί το νερό που ήδη υπήρχε). 

Συλλέξαμε νερό στους νεροσυλλέκτες και σε λεκανίτσες και ζητήσαμε από τους γονείς να φέρουν δύο μπουκάλια με νερό  και υγρομάντηλα, για την επόμενη ημέρα!

Γεμίσαμε με νερό 3 πήλινα σκεύη (σε περίπτωση που θέλαμε να ζωγραφίσουμε με νερομπογιάδες)

και αλλάξαμε το νερό στο ανθοδοχείο μας...

Αύριο θα δούμε αν προετοιμαστήκαμε κατάλληλα....

Ημέρα χωρίς αυτοκίνητο: Οι αφίσες ευαισθητοποίησης

Για την Ημέρα χωρίς αυτοκίνητο, δημιουργήσαμε δύο αφίσες, τις οποίες εκθέσαμε αρχικά στο νηπιαγωγείο μας και έπειτα στο Κέντρο Αρχιτεκτονικής Μεσογείου, προκειμένου να ευαισθητοποιήσουμε την τοπική κοινότητα....
Αν χρησιμοποιήσουμε  το ποδήλατο ως εναλλακτικό μέσο μεταφοράς, θα συμβάλλουμε στη μείωση των φαινομένων της κλιματικής αλλαγής και θα προάγουμε την υγεία μας...

Our Posters for the 22nd September Car Free Day @ KEPPEDHX- KAM Exhibition

Ένας μετεωρολογικός σταθμός στην αυλή των οικολογικών σχολείων

Οι μαθητές/τριες του 1ου Νηπιαγωγείου Μουρνιών, συνεργάστηκαν σε ομάδες με το 4ο Ολοήμερο Μουρνιών,  προκειμένου να συνδημιουργήσουν ένα μετεωρολογικό σταθμό, στην αυλή του σχολείου.  
Τα αυτοσχέδια όργανα μέτρησης που δημιούργησαν οι μικτές ομάδες ήταν:

1. Βροχόμετρο
2. Ανεμόμετρο
3. Ανεμοδείκτης
4. Θερμόμετρο
5. Παράθυρο παρατήρησης νεφών

Η ανάγκη ορισμού χρονικού πλαισίου για τη μέτρηση των στροφών του ανεμόμετρου οδήγησε στη δημιουργία μια κλεψύδρας με άμμο....

Στην πορεία  όμως προέκυψε και η ανάγκη προσδιορισμού της ώρας για τις καταγραφές, γεγονός που μας οδηγεί στη δημιουργία ενός ηλιακού ρολογιού....

Τα όργανα, θα μας βοηθήσουν να κάνουμε καταγραφές για τον καιρό. Οι καταγραφές ίσως,  μας οδηγήσουν σε σημαντικά συμπεράσματα σχετικά με τον καιρό και τις εποχές.
Ταυτόχρονα θα μας βοηθήσουν να ανακαλύψουμε και την επίδρασή του καιρού στο περιβάλλον  και να παίρνουμε ανάλογες αποφάσεις.  Έτσι όταν φυτέψουμε τα λαχανικά μας, τα βότανά μας και τα άνθη μας, θα λάβουμε υπόψη μας τις καιρικές συνθήκες, ώστε  να έχουμε και τα καλύτερα δυνατά αποτελέσματα αλλά και να εξοικονομήσουμε νερό και ενέργεια....

                            

                        

                       

                             

Creating our own weather station in our eco school yard.....