Παρατηρώντας την πρόοδο του σχολικού μας λαχανόκηπου

 

Στον λαχανόκηπο του σχολείου μας παρατηρούμε καθημερινά τη χαρά της ανάπτυξης και της φροντίδας της φύσης! 

Τα κολοκυθάκια, τα ντοματίνια και τα αγγουράκια έχουν ήδη κάνει την εμφάνισή τους, ενώ οι πεπονιές και η πιπεριά έχουν ανθίσει. 

Απολαύσαμε επίσης τις πρώτες μας φράουλες και στηρίξαμε το φυτό του αγγουριού ώστε να μπορεί να αναρριχηθεί σωστά και να συνεχίσει την ανάπτυξή του. 

Παρατηρήσαμε πώς λειτουργεί η  συγκαλλιέργεια! 

Μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά καλλιεργούν υπομονή, υπευθυνότητα και παρατηρητικότητα. Μαθαίνουν να φροντίζουν ζωντανούς οργανισμούς, να κατανοούν τον κύκλο της ανάπτυξης των φυτών και να συνδέονται με τη φύση μέσα από βιωματική εμπειρία. Παράλληλα, ενισχύεται η συνεργασία, η περιβαλλοντική ευαισθησία και η χαρά της συμμετοχής σε κάτι που εξελίσσεται καθημερινά.

Φροντίζουμε τους Υδάτινους Πόρους στο Σχολείο μας :Πρόγραμμα Οικολογικά Σχολεία

 Στο πλαίσιο του προγράμματος «Οικολογικά Σχολεία», φροντίζουμε με αγάπη τους υδάτινους πόρους του σχολείου μας και ιδιαίτερα τη μικρή τεχνητή λιμνούλα μας.

Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά σε δράσεις φροντίδας και προστασίας της: καθαρίσαμε τον χώρο γύρω από τη λίμνη, περιποιηθήκαμε τους υάκινθους του νερού ώστε να συμβάλλουν καλύτερα στο φυσικό φιλτράρισμα, ανανεώσαμε το νερό για να προσφέρουμε καλύτερες συνθήκες στα ψαράκια μας και απομακρύναμε απορρίμματα και μεγάλες πέτρες από το εσωτερικό της λιμνούλας.

Μέσα από αυτές τις δράσεις εφαρμόζεται η αυθεντική μάθηση, καθώς τα παιδιά εμπλέκονται σε πραγματικές καταστάσεις με νόημα, παίρνουν αποφάσεις, συνεργάζονται και μαθαίνουν μέσα από την εμπειρία και την πράξη. Η γνώση δεν μένει θεωρητική, αλλά χτίζεται μέσα από τη φροντίδα ενός πραγματικού οικοσυστήματος στο σχολικό περιβάλλον.

Μέσα από την παρατήρηση, τη συνεργασία και τη βιωματική εμπειρία, τα παιδιά ανακαλύπτουν ότι το νερό είναι ένα πολύτιμο αγαθό και πως κάθε μικρή πράξη φροντίδας μπορεί να συμβάλει στην προστασία της ζωής και του περιβάλλοντος. Μαθαίνουμε να σεβόμαστε τη φύση σήμερα, χτίζοντας υπεύθυνους και ενεργούς πολίτες για το αύριο.

 

Όταν οι ιστορίες των γονιών συναντούν τα μαθηματικά και τη φιλαναγνωσία!

 Με αφορμή τη διανομή βιβλίων με κλασικά παραμύθια από το ΥΠΑΙΘΑ  στα παιδιά μας, δημιουργήθηκε στην τάξη μια υπέροχη ευκαιρία να ταξιδέψουμε όχι μόνο στις ιστορίες των βιβλίων αλλά και… στις παιδικές αναμνήσεις των γονιών μας!

Στο πλαίσιο του προγράμματος φιλαναγνωσίας, πραγματοποιήσαμε μια οικογενειακή έρευνα με θέμα:

«Ποιο ήταν το αγαπημένο παραμύθι της μαμάς και του μπαμπά όταν ήταν μικροί;»

Οι γονείς μοιράστηκαν μαζί μας τις αγαπημένες ιστορίες της παιδικής τους ηλικίας και τα παιδιά ανέλαβαν να γίνουν μικροί ερευνητές και στατιστικοί αναλυτές.

Η δραστηριότητα συνδέθηκε με τα μαθηματικά και συγκεκριμένα με την ενότητα Στατιστική – Οργάνωση και Διαχείριση Δεδομένων. Αφού συγκεντρώσαμε και οργανώσαμε τις απαντήσεις, τα νήπια κατέγραψαν τα αποτελέσματα δημιουργώντας ιστόγραμμα και γράφημα πίτας, μετατρέποντας τις πληροφορίες σε οπτικές αναπαραστάσεις.

Μέσα από την παρατήρηση των γραφημάτων συζητήσαμε:

🔹 Ποιο παραμύθι συγκέντρωσε τις περισσότερες ψήφους
🔹 Ποιο ακολούθησε στη δεύτερη θέση
🔹 Πόσες ψήφους έλαβε το καθένα
🔹 Ποια ήταν η διαφορά ανάμεσα στις επιλογές
🔹 Ποια προτιμήθηκαν περισσότερο και ποια λιγότερο

Έτσι, η φιλαναγνωσία έγινε αφορμή για διερεύνηση, ανακάλυψη και μαθηματική σκέψη, ενώ τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι τα βιβλία μπορούν να ανοίγουν δρόμους σε πολλές διαφορετικές μαθησιακές εμπειρίες.

Στιγμές από τη δράση μας, όπου οι μικροί μας μαθητές εργάζονται με ενθουσιασμό οργανώνοντας δεδομένα, δημιουργώντας γραφήματα και ανακαλύπτοντας πως οι ιστορίες μπορούν να ενώσουν γενιές και να γίνουν αφορμή για νέες μαθησιακές διαδρομές!

Μέσα από τη συγκεκριμένη δραστηριότητα επιδιώχθηκε τα παιδιά:

✔ να ενισχύσουν τη σχέση τους με το βιβλίο και να ανακαλύψουν τη διαχρονική αξία των κλασικών παραμυθιών
✔ να συνδέσουν προσωπικές και οικογενειακές εμπειρίες με τη μαθησιακή διαδικασία
✔ να γνωρίσουν βασικές έννοιες της στατιστικής μέσα από αυθεντικά δεδομένα
✔ να συλλέγουν, να οργανώνουν, να καταγράφουν και να αναπαριστούν πληροφορίες
✔ να ερμηνεύουν δεδομένα και να εξάγουν συμπεράσματα
✔ να χρησιμοποιούν μαθηματικό λεξιλόγιο (περισσότερο, λιγότερο, διαφορά, ψήφοι)
✔ να καλλιεργήσουν δεξιότητες συνεργασίας, συζήτησης και επιχειρηματολογίας
✔ να αναπτύξουν την κριτική και αναλυτική τους σκέψη

Το βιβλίο μου... παντού!

 Στο νηπιαγωγείο μας πιστεύουμε ότι η αγάπη για το διάβασμα δεν περιορίζεται σε μία γωνιά ή σε ένα συγκεκριμένο χρόνο της ημέρας. Οι μικροί αναγνώστες έχουν δικαίωμα να απολαμβάνουν το βιβλίο τους όπου νιώθουν όμορφα, άνετα και ελεύθερα!

🔖 Μέσα από το  πρόγραμμα "Καινοτομία με Σελιδοδείκτη" γνωρίσαμε ένα από τα σημαντικά Δικαιώματα του Μικρού Αναγνώστη:

«Έχω το δικαίωμα να διαβάζω το βιβλίο μου όπου θέλω!»

Έτσι, τα βιβλία μας ταξιδεύουν:
📖 στην αυλή,
📖 στο αίθριο και την ανταλλακτική βιβλιοθήκη,
📖 στους κήπους του σχολείου,
📖 στις γωνιές παιχνιδιού,
📖 μετά το γεύμα, σε στιγμές χαλάρωσης και απόλαυσης.

Η ανάγνωση βγαίνει έξω από την τάξη και συναντά τη φύση. Οι εξωτερικοί χώροι του σχολείου μετατρέπονται σε ζωντανά περιβάλλοντα μάθησης, όπου τα παιδιά ανακαλύπτουν ότι το βιβλίο μπορεί να τα συνοδεύει παντού. Η φιλαναγνωσία ανθίζει όταν συνδέεται με τις προσωπικές επιλογές, την αυτονομία και τη χαρά της ανακάλυψης. Κάθε χώρος μπορεί να γίνει μια μικρή αναγνωστική φωλιά και κάθε στιγμή μια ευκαιρία για ένα ακόμη ταξίδι στις σελίδες ενός βιβλίου.

Γιατί ένα οικολογικό σχολείο δεν φροντίζει μόνο το φυσικό περιβάλλον. Φροντίζει και να δημιουργεί ευκαιρίες ώστε κάθε παιδί να αναπτύσσει ελεύθερα τα ενδιαφέροντά του, να κάνει επιλογές και να απολαμβάνει τη χαρά της ανάγνωσης σε χώρους που το εμπνέουν.

 Παράλληλα, μέσα από την ανταλλακτική βιβλιοθήκη καλλιεργούμε τις αξίες της επαναχρησιμοποίησης, της συνεργασίας και του διαμοιρασμού, αξίες που αποτελούν βασικούς πυλώνες ενός αειφόρου σχολείου.

🌱 Με μικρές καθημερινές δράσεις καλλιεργούμε μια κουλτούρα ανάγνωσης που ακολουθεί το παιδί παντού και το βοηθά να χτίσει μια δια βίου σχέση με τα βιβλία.

Υπεύθυνα παιδιά- υπερασπιστές των ζώων - Εργαστήρια δεξιοτήτων "Φροντίζω το Περιβάλλον"

1ο Ερώτημα: "ποια ζώα προσφέρουν τροφή, προιόντα και υπηρεσίες στον άνθρωπο;"

                                    Ας τα βρούμε "παίζοντας" με τις φωνούλες των λέξεων

2ο Ερώτημα: "τί προσφέρουν τα ζώα στον άνθρωπο;" 

... μετά από μια ιδεοθύελλα απαντήσεων και εύρεσης αντίστοιχων εικόνων από κάθε ομάδα νηπίων ,   "διάβασαν" τα αποτελέσματα της έρευνάς τους

3ο Ερώτημα : " τι προσφέρει ο άνθρωπος στα ζώα;"

... μετά από μια ιδεοθύελλα απαντήσεων και δημιουργίας ζωγραφιάς από κάθε ομάδα νηπίων , "διάβασαν" τα αποτελέσματα της έρευνας τους

😏   Περπατάμε στο "μονοπάτι αφής" ξυπόλητοι πάνω στα φυσικά υλικά.

Σε κάθε στάση καλούμαστε να αναγνωρίσουμε με όποιο τρόπο θέλουμε, το ζώο και το περιβάλλον στο οποίο αντιστοιχεί το υλικό... 

https://youtube.com/shorts/rXME0lLrA_w?si=RAbyjyZugHH5_a7X

Γνωρίσαμε την αλληλένδετη σχέση ανάμεσα στον άνθρωπο και τα ζώα και το περιβάλλον,  με τον πίνακα ζωγραφικής του Σακλάλ " Εγώ και το χωριό"... 

...μέσα από 4 διαδοχικές φάσεις: 

"παρατηρώ,

σκέφτομαι δημιουργικά, 

σκέφτομαι κριτικά, 

σκέφτομαι ολιστικά "

Ζωγραφίζω όπως ο ζωγράφος Σαγκάλ :

 Στην συνέχεια, μοιραζόμαστε σκέψεις και συναισθήματα που μας προκαλούν οι εικόνες " ζώα στο φυσικό τους περιβάλλον σε σύγκριση με τα ζώα σε βιομηχανικές μονάδες"

Διαβάσαμε την Παγκόσμια Διακήρυξη δικαιωμάτων για τα ζώα και...

Και δημιουργήσαμε την Δική μας Διακήρυξη !