Χριστούγεννα με επαναχρησιμοποίηση, προσφορά και αποχαιρετισμούς καρδιάς! ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΟ ΚΕΠΕΑ ΒΑΜΟΥ

 Από μια απλή αυγοθήκη γεννήθηκαν νεράιδες....

Μικρά χέρια έδωσαν δεύτερη ζωή σε υλικά ξεχασμένα
και τα μετέτρεψαν σε χριστουγεννιάτικα στολίδια,
γεμάτα φως, φαντασία και παιδική τρυφερότητα .....

Στην καρδιά όμως της δράσης μας
βρέθηκε κάτι ακόμη πιο ήσυχο και πιο βαθύ:
μια Τελετή Αποχαιρετισμού των Βιβλίων.

Τα παιδιά με συν- κίνηση κάθισαν γύρω από ένα σκουροκόκκινο πανί,

κρατώντας βιβλία που κάποτε αγαπήθηκαν πολύ,
διαβάστηκαν, ταξίδεψαν, 
μα τώρα περίμεναν σιωπηλά στο ράφι....

...σαν κορδέλα που χορεύει χτυπούσε η καρδιά μας... για την προσφορά....

Με απαλή μουσική, χορό και σιωπές γεμάτες νόημα,

κάθε βιβλίο αποχαιρετίστηκε με ένα χάδι,
μια λέξη, μια ευχή. Για να συνεχίσει το ταξίδι του... Για να πει κι αλλού τις ιστορίες του....

Δεν τα χάσαμε.
Τα χαρίσαμε.

Το κουτί της δωρεάς φιλοτεχνήθηκε με χρώματα και καρδιές
και γέμισε ιστορίες έτοιμες να συνεχιστούν αλλού.
Τα βιβλία ξεκινούν το νέο τους ταξίδι
προς το Γενικό Νοσοκομείο Χανίων,
εκεί όπου μια ιστορία μπορεί να γίνει παρηγοριά,
συντροφιά και ελπίδα...

Γιατί τα Χριστούγεννα
δεν είναι μόνο στολισμοί.
Είναι σχέσεις, δεύτερες ζωές,
είναι μοιρασμένες ιστορίες και προσφορά...
είναι η χαρά του να δίνεις χώρο στο φως.....

Σε αυτή τη δράση δεν είμασταν μόνοι μας! Πόσα πολλά παιδιά, ένιωσαν την ίδια ανάγκη! Για προστασία του περιβάλλοντος, για προσφορά και αγάπη! Με το Δίκτυο του ΚΕΠΕΑ ΒΑΜΟΥ "Αλλάξτε Συμπεριφορές- Ανα κυκλωSOSτε"

Το μεσημεριανό στην τάξη μας είναι εμπειρία! 🍽️

Στο νηπιαγωγείο μας, το φαγητό δεν είναι απλώς μια ανάγκη — είναι μια ολόκληρη μαθησιακή εμπειρία! 

Κάθε μεσημέρι, οι μικροί μας μάγειρες φορούν τις στολές τους και αναλαμβάνουν ρόλους: οργανώνουν συμβούλιο τάξης για να αποφασίσουν ποιο τραπέζι θα σερβιριστεί πρώτο, μαθαίνοντας έτσι δημοκρατικές διαδικασίες και συλλογική λήψη αποφάσεων.

Τα τραπέζια στρώνονται με τραπεζομάντηλα, τα πιατάκια περιμένουν τα παιδιά, που επιλέγουν μόνα τους την ποσότητα που θα σερβιριστούν. Μέσα από αυτή τη διαδικασία καλλιεργούν αυτονομία, αυτορρύθμιση και αυτοεκτίμηση — βασικές δεξιότητες της κοινωνικο-συναισθηματικής ανάπτυξης.

Κι όταν έρθει η ώρα για το πλύσιμο των πιάτων, κανείς δεν δυσανασχετεί! Ακόμα κι αν...αρχίσει το ψιλόβροχο, οι μικροί φίλοι παίρνουν ομπρέλες και συνεχίζουν στην αυλή... γιατί η ευθύνη και η χαρά της συμμετοχής δεν σταματούν ποτέ, ειδικά όταν μοιράζεται... ☔

Η ρουτίνα του μεσημεριανού εντάσσεται στη θεωρία του κοινωνικού εποικοδομισμού (Vygotsky), καθώς η μάθηση προκύπτει μέσα από την αλληλεπίδραση και τη συνεργασία. Παράλληλα, η παιδοκεντρική προσέγγιση της Montessori αναδεικνύεται μέσα από την ενίσχυση της ανεξαρτησίας και της πρακτικής ζωής, όπου το παιδί μαθαίνει «κάνοντας». Το μεσημεριανό γίνεται έτσι μια πολύτροπη μαθησιακή ευκαιρία που ενισχύει τη γνωστική, κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη.

💬 Γιατί, τελικά, το φαγητό δεν είναι μόνο θέμα γεύσης, είναι θέμα παιδαγωγικής! 🥰

28η Οκτώβρη: Πόλεμος- Ειρήνη

 

Εναλλακτικές μορφές αφήγησης στο νηπιαγωγείο: “Μελάκ, Μόνος”

 "Πεινάει. Φοβάται. Προς βορράν. Διψάει. Φοβάται. Προς βορράν. Κρυώνει. Φοβάται. Προς βορράν. Βαδίζει. Φοβάται. Προς βορράν. Τρέμει. Φοβάται. Τρέχει. Φοβάται. Κλαίει. Φοβάται. Φοβάται".

    Tα μάτια μας είδαν.... Ειρήνη- Πόλεμος...Με τον νου, την καρδιά και το σώμα...

 και έπειτα ήρθε η ιστορία «Μελάκ, Μόνος» της Αργυρώς Πιπίνη που την προσεγγίσαμε με έναν με έναν διαφορετικό τρόπο — μέσα από εναλλακτικές μορφές αφήγησης που ενεργοποίησαν το σώμα, τη φαντασία και τα συναισθήματα των παιδιών.

Το βιβλίο, με τον ευαίσθητο αντιπολεμικό του χαρακτήρα, αποτέλεσε αφορμή για μια βαθύτερη συζήτηση γύρω από την ειρήνη, τη φιλία και την απώλεια, στο πλαίσιο της θεματικής της 28ης Οκτωβρίου.

🎭 Δραματικό παιχνίδι ως γλώσσα έκφρασης
Τα παιδιά δεν περιορίστηκαν στον ρόλο του ακροατή, αλλά έγιναν οι ίδιοι συμμετέχοντες στην αφήγηση. Μέσα από τεχνικές του δραματικού παιχνιδιού, “μπήκαν” στην ιστορία και ένιωσαν όσα βίωσε ο ήρωας:

• Παγωμένη εικόνα: τα παιδιά πάγωσαν στιγμές από τη ζωή του Μελάκ, εκφράζοντας με το σώμα τους συναισθήματα φόβου, μοναξιάς, αλλά και ελπίδας.
  

• Διάδρομος συνείδησης: η ομάδα στάθηκε δεξιά και αριστερά σχηματίζοντας «διάδρομο» — οι φωνές της συνείδησης του Μελάκ ακούγονταν, ενώ εκείνος περπατούσε ανάμεσά τους, ακούγοντας σκέψεις και συναισθήματα πριν πάρει αποφάσεις...
  

Ρόλος στον τοίχο: ένα περίγραμμα του ήρωα στον πίνακα γέμισε με λόγια, συναισθήματα σκέψεις και ευχές/ μηνύματα των παιδιών προς τον Μελάκ.

                                   

• 🎨 Ρουτίνα σκέψης “Χρώμα – Σύμβολο – Εικόνα” (Project Zero/ Harvard)

Στο τέλος, η αφήγηση μετατράπηκε σε οπτική αναπαράσταση σκέψης. Τα παιδιά διάλεξαν:

• ένα χρώμα που ένιωσαν κατά τη διάρκεια της ιστορίας,

• ένα σύμβολο που αποτύπωσε το μήνυμά της,

• και μια εικόνα/ συναίσθημα που θα κρατούσαν στη μνήμη τους.

Μέσα από αυτή τη διαδικασία, η ιστορία του Μελάκ έγινε προσωπική εμπειρία. Τα παιδιά έμαθαν πως η ειρήνη δεν είναι απλώς μια λέξη, αλλά ένα βίωμα που ξεκινά από μέσα μας.

Η λογοτεχνία στο νηπιαγωγείο μπορεί να ειπωθεί με πολλούς τρόπους — όταν η αφήγηση γίνεται βίωμα, τα παιδιά μαθαίνουν να σκέφτονται, να νιώθουν και να ονειρεύονται έναν κόσμο πιο ανθρώπινο. Η  λογοτεχνία, το θέατρο και οι τέχνες μπορούν να συναντηθούν δημιουργικά, προσφέροντας στα παιδιά βιωματικές εμπειρίες που αγγίζουν την ψυχή και καλλιεργούν αξίες ζωής

Μέρος Β'

🌿 Από τον Μελάκ στην Ειρήνη: η σημαία ως σύμβολο ελπίδας και δημιουργίας

Μετά την αφήγηση και τη δραματοποίηση του βιβλίου «Μελάκ, Μόνος», τα παιδιά προβληματίστηκαν για το τι σημαίνει ειρήνη, πατρίδα, ασφάλεια. Από τη φωνή του μικρού ήρωα γεννήθηκε μια ανάγκη να εκφράσουν εικαστικά το μήνυμα της ιστορίας:
ότι η ελευθερία και η ειρήνη είναι πολύτιμες, αλλά και εύθραυστες — όπως η φύση γύρω μας.

🎨 Η ελληνική σημαία αλλιώς…
Έτσι, προχωρήσαμε σε μια εναλλακτική κατασκευή της ελληνικής σημαίας, όχι ως τυπικό σύμβολο, αλλά ως έργο τέχνης με οικολογικό και συναισθηματικό περιεχόμενο.
Με επαναχρησιμοποίηση υλικών όπως αυγοθήκες, χαρτόνια, ρολά χαρτιού, κομμάτια από κουτιά και υφές ανακυκλωμένων υλικών, τα παιδιά δημιούργησαν ένα ανακουφιστικό, απτικό τοπίο ελευθερίας:

• Το λευκό έγινε σύμβολο ειρήνης και αγνότητας.

• Το γαλάζιο εκφράστηκε μέσα από διαφορετικές αποχρώσεις, σαν τα όνειρα και τη θάλασσα που ενώνει τους λαούς.

• Τα υλικά της καθημερινότητας απέκτησαν δεύτερη ζωή, όπως και ο Μελάκ βρήκε νέο νόημα μέσα από τη φιλία και την αποδοχή.

🕊️ Έτσι, το έργο τέχνης έγινε συνέχεια της αφήγησης — ένα ορατό μήνυμα πως η ειρήνη “χτίζεται” με σεβασμό, συνεργασία και φαντασία, από τα πιο απλά υλικά… και από τις πιο μικρές καρδιές.

Global Action Days April 2023: Τα καταφέραμε!

 Συγχαρητήρια στους ευαισθητοποιημένους μαθητές-πολίτες, στους υποστηρικτικούς γονείς και  τους εμπνευσμένους μας εκπαιδευτικούς! Ευχαριστούμε τα ανθοπωλεία ΕΝ ΚΗΠΩ  και  Ξερογιαννάκης για τις δωρεές τους!

Βράβευση από την Ελληνική Εταιρία Προστασίας Φύσης (ΕΕΠΦ)

 Χάρη στις φιλότιμες συλλογικές προσπάθειες, τον άψογο εκπαιδευτικό σχεδιασμό και την ανταπόκριση των μαθητών/τριών μας καθώς και των οικογενειών τους, καταφέραμε να κερδίσουμε Βραβείο  Επιτυχούς Συμμετοχής στο Εθνικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης "ΦΥΣΗ ΧΩΡΙΣ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ" της ΕΕΠΦ για το σχολικό έτος 2021-22!

Ένα μεγάλο "Συγχαρητήρια" σε όλους που συνέβαλαν, και ιδιαίτερα στις εκπαιδευτικούς: 

Γρηγοράκη Ερμιόνη, Στυλιανάκη Άννα και Βαρβαντάκη Ελπίδα! 

Η Αειφορική διαχείριση του περιβάλλοντος, είναι δουλειά όλων μας και το αποδεικνύουμε στην πράξη!

-«Αειφόρο Σχολείο: Περπατώ, Περπατώ με τον Λύκο, μα.... Που είναι το Δάσος; Παρέα με την Κοκκινοσκουφίτσα, Καινοτομώ, Μαθαίνω να Σέβομαι και να Φροντίζω τον Εαυτό μου, τον Άλλον και το Περιβάλλον»

 Η ομάδα μας αυτό τον καιρό είναι πολύ απασχολημένη! 

Είχαμε εκλογές! Μέσα από διαδικασίες άμεσης δημοκρατίας, επιλέξαμε περιβαλλοντικούς εκπροσώπους!

 Μοιράσαμε ρόλους και αρμοδιότητες!

Και αμέσως ξεκινήσαμε τη δουλειά μας! Αρχικά βγήκαμε όλοι στην αυλή, με τάμπλετ και φωτογραφικές μηχανές και προχωρήσαμε στη διερεύνηση και καταγραφή της "υφιστάμενης κατάστασης". 

Πολλά πράγματα δεν μας πολυάρεσαν. Μερικά χρειάζονται επιδιορθώσεις, άλλα αλλαγή χρήσης και άλλα καθάρισμα. Μα χρειαζόμαστε και νέα πράγματα, που θα μας κάνουν ακόμη πιο χαρούμενους και πιο χαρούμενες στο σχολείο μας... 

Μετά από την αρχική έρευνα, ανασκουμπωθήκαμε και συγκλήθηκε 'Το Συμβούλιο της Τάξης"!

 Εκεί αποφασίζουμε για τα "σπουδαία" και βρίσκουμε λύσεις σε κάθε πρόβλημα!

 Αρχίσαμε να μελετάμε την κατάσταση και να οργανώνουμε το "ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ"! 

  Πώς είναι το σχολείο; Τι μας αρέσει; Τι όχι; Τι κρατάμε; Τι αλλάζουμε; Μπορούμε; ΈΝΑΣ; ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ;.......

Ένας καταιγισμός ιδεών! Μια οπτικοποίηση του "Οράματος" της τάξης μας!!! Και είμαστε ακόμη στην αρχή...

Πάνω στην ώρα, ο αγαπημένος μας κ. Μανόλης Βαρδάκης, εκπρόσωπος της ΔΕΔΙΣΑ,  μας επισκέφτηκε για να μας βοηθήσει σε ένα κομμάτι της δουλειάς μας... Τα ΑΠΟΡΡΙΜΑΤΑ. 

Πάντα άμεσος, κατανοητός, επικοινωνιακός, μας έδωσε την ώθηση που χρειαζόμαστε για να ξεκινήσουμε μέρος της εφαρμογής του σχεδίου μας! Και μας είχε ετοιμάσει και μια μεγάλη έκπληξη! Παγούρια για όλους! Πράσινα και Οικολογικά! Είναι σίγουρο ότι έχουμε πολύ δουλειά μπροστά μας! 

Και τα παγούρια θα μας χρειαστούν άμεσα! Η περιβαλλοντική Επιτροπή βρήκε μια λύση  για να τα διακρίνουμε!  Σε ευχαριστούμε κ.  Μανόλη Βαρδάκη!

Pajama party και Χριστουγεννιάτικο δέντρο!

Τη Δευτέρα 6 Δεκεμβρίου στολίσαμε το Χριστουγεννιάτικό μας δέντρο! 

Ένα δέντρο ξεχωριστό, μιας και όλα τα στολίδια  είναι

 φτιαγμένα με ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΥΛΙΚΩΝ! 

Στο νηπιαγωγείο μας ήρθαμε με  τις πιτζάμες μας! 

ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ ΠΟΙΟΣ;

 Μπορείς να το βρεις από τη λεπτομέρεια στις πιτζάμες;

Μετά από το στολισμό, προετοιμάσαμε και ήπιαμε ένα ζεστό κακάο! 

Και παρακολουθήσαμε μια Χριστουγεννιάτικη ταινία τρώγοντας ποπκορν που φτιάξαμε στο νηπιαγωγείο!

 Ορίστε και το παζλ μας!

35Pj party details