Καινοτομία με σελιδοδείκτη: Μια σχολική βιβλιοθήκη που μας χωρά όλους

 

Με αίσθημα ευθύνης και όραμα για ένα σχολείο ανοιχτό, δημιουργικό και συμπεριληπτικό, η σχολική κοινότητα  του 1ου – 4ου Νηπιαγωγείο Μουρνιών προχωρά δυναμικά στην υλοποίηση του Σχεδίου Δράσης για την αυτοαξιολόγηση, με κεντρικό Στόχο Βελτίωσης τη δημιουργία μιας κοινής σχολικής βιβλιοθήκης. Η κατασκευή ολοκληρώθηκε τη 2η εβδομάδα του Πάσχα.

Η δράση με τίτλο «Καινοτομία με σελιδοδείκτη» δεν θα περιορίζεται στη διαμόρφωση ενός φυσικού χώρου, αλλά στοχεύει να  επαναπροσδιορίσει τον ρόλο της βιβλιοθήκης ως έναν ζωντανό πυρήνα μάθησης, πολιτισμού και συνεργασίας. Στόχος μας είναι να καλλιεργήσουμε τη φιλαναγνωσία και την αγάπη για το βιβλίο, προσφέροντας στα παιδιά ευκαιρίες να ανακαλύψουν, να φανταστούν, να εκφραστούν και να συνδημιουργήσουν.

Η σχολική βιβλιοθήκη σχεδιάζεται ώστε να αποτελέσει ένα βιώσιμο οικοσύστημα μάθησης, που θα εξελίσσεται μέσα από τις ανάγκες της σχολικής κοινότητας.

Καθοριστική είναι η υποστήριξη και η συνέργεια με φορείς και ομάδες:

Εργασίες εγκατάστασης επίπλων από την Τεχνική Υπηρεσία του Δήμου Χανίων

- ο Δήμος Χανίων και συγκεκριμένα:

• η Σχολική Επιτροπή,
• η Τεχνική Υπηρεσία, για τη διαμόρφωση του χώρου,

- ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων,
- οι ίδιοι οι γονείς, ως ενεργοί συνοδοιπόροι και υποστηρικτές,

-η Περιβαλλοντική Επιτροπή, με τη συμμετοχή εκπροσώπων από τα νήπια.

Η συνεργασία αυτή ενισχύει τη λογική της συνευθύνης, μετατρέποντας τη βιβλιοθήκη σε έργο όλων μας.

Τεχνική Υπηρεσία,  νήπια- μέλη της Περιβαλλοντικής Επιτροπής του 1ου ΝΓ Μουρνιών, Γονείς, Σύλλογος Γονέων , Σχολική Επιτροπή  και Εκπαιδευτικοί, στις διαδικασίες τοποθέτησης των επίπλων της σχολικής βιβλιοθήκης

Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη συμμετοχή των παιδιών σε όλα τα στάδια:

• στον σχεδιασμό του χώρου 
• στην παρακολούθηση της προόδου,
• στην αξιολόγηση και εξέλιξη της δράσης.

Με αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά δεν είναι απλοί χρήστες, αλλά συνδιαμορφωτές της μαθησιακής τους εμπειρίας, αναπτύσσοντας δεξιότητες συνεργασίας, υπευθυνότητας και δημιουργικής σκέψης.

Η σχολική βιβλιοθήκη φιλοδοξεί να γίνει:

• χώρος αφήγησης και δραματοποίησης,
• πεδίο ανάπτυξης γλωσσικών και ψηφιακών δεξιοτήτων,
• σημείο συνάντησης σχολείου – οικογένειας – κοινότητας,
• εργαστήριο δημιουργίας, φαντασίας και κριτικής σκέψης.

Η δημιουργία της σχολικής βιβλιοθήκης συνδέεται άρρηκτα με το πρόγραμμα των Οικολογικών Σχολείων: "ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΚΕΙ ΠΟΥ ΑΝΘΙΖΟΥΝ ΙΔΕΕΣ ΚΑΙ ΖΩΝΤΑΝΕΥΟΥΝ ΙΣΤΟΡΙΕΣ" καθώς προάγει τις αρχές της αειφορίας μέσα από την καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης, συνεργασίας και ενεργού συμμετοχής. 

Ο χώρος της βιβλιοθήκης θα αξιοποιηθεί ως περιβάλλον μάθησης που ενθαρρύνει την υπεύθυνη χρήση πόρων (ανακύκλωση υλικών, επαναχρησιμοποίηση βιβλίων, επιλογή οικολογικών πρακτικών), ενώ παράλληλα θα ενσωματώνει θεματικές σχετικές με το περιβάλλον και τη βιωσιμότητα στο αναγνωστικό υλικό και στις δράσεις. Μέσα από τη συμμετοχή των νηπίων και της σχολικής κοινότητας, η βιβλιοθήκη μετατρέπεται σε έναν «ζωντανό» πυρήνα αειφορικής εκπαίδευσης, όπου οι ιδέες ανθίζουν και οι ιστορίες γίνονται αφορμή για έναν πιο υπεύθυνο και συνειδητό τρόπο ζωής. 

Έτσι,  ανάγνωση δεν γίνεται αντιληπτή μόνο ως  δεξιότητα.  Είναι εμπειρία, σχέση και τρόπος να βλέπουμε τον κόσμο.

 Με οδηγό τη συνεργασία, τη συμπερίληψη και τη βιωσιμότητα, προχωράμε μαζί σε ένα σχολείο που μαθαίνει, εξελίσσεται και ονειρεύεται.

Η αφίσα του προγράμματος "Οικολογικά Σχολεία 2025-26"

 

Η βιβλιοθήκη μας δεν είναι απλώς ένας χώρος που θα συγκεντρώνονται τα  βιβλία. Θα αποτελέσει μια κοινότητα που γράφει τη δική της ιστορία.

Από τη Μονάδα στη Δυάδα: Χτίζοντας Σχέσεις μέσα από το παιχνίδι

 Στην τάξη μας ξεκινήσαμε ένα όμορφο ταξίδι από το «εγώ» στο «εμείς»!

 Για να γνωριστούμε καλύτερα και να καλλιεργήσουμε δεσμούς φιλίας, αξιοποιήσαμε ένα παιχνίδι γνωριμίας εμπνευσμένο από τις ρουτίνες σκέψης του Project Zero (Harvard) και πιο συγκεκριμένα τη στρατηγική Think – Pair – Share.

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε δυάδες με την συνθήκη να μην γνωρίζουν καλά το ζευγαράκι τους και να θέλουν να μάθουν γι' αυτόν/ ην. 

Αρχικά σκέφτηκαν μόνα τους απαντήσεις σε απλές και παιγνιώδεις ερωτήσεις, όπως:

• Ποιο είναι το αγαπημένο σου χρώμα;

• Ποιο παιχνίδι προτιμάς να παίζεις;

• ......

Στη συνέχεια, μοιράστηκαν τις απαντήσεις με τον «σημαντικό άλλον» τους, τον φίλο που κάθισε απέναντί τους. Έπειτα, μέσα από τη «ντουντούκα» της τάξης, κάθε παιδί ανακοίνωσε στην ομάδα τι έμαθε για τον φίλο του, δίνοντας με χαρά τη φωνή του στον άλλον.

Η δραστηριότητα αυτή:

✨ Καλλιεργεί την ενσυναίσθηση και τη χαρά της ακρόασης.
✨ Δίνει χώρο στο κάθε παιδί να αισθανθεί ότι «ανήκει».
✨ Χτίζει τις πρώτες γέφυρες συνεργασίας μέσα στην ομάδα.

Επιπλέον το κέντρο αναφοράς μετατοπίζεται από τη νηπιαγωγό στους ίδιους τους συμμαθητές. Τα παιδιά ανακαλύπτουν ότι μπορούν να μάθουν το ένα από το άλλο, να ακούν με προσοχή και να μιλούν εκ μέρους του φίλου τους. Έτσι, η τάξη μας λειτουργεί σαν κοινότητα μάθησης και σχέσεων, όπου ο δάσκαλος είναι συντονιστής και τα παιδιά οι πραγματικοί πρωταγωνιστές.

Από τη μονάδα λοιπόν, περάσαμε στη δυάδα και αργότερα θα προχωρήσουμε στη μεγάλη κοινότητα της τάξης μας, χτίζοντας βήμα βήμα σχέσεις εμπιστοσύνης και φιλίας. Και σιγά σιγά από τις μικρές σημαντικές δυάδες.... στην τάξη μας σχηματίζονται αυθόρμητες παρεούλες!

Όταν το σχολείο γίνεται κοινότητα… και οι γονείς συνταξιδιώτες

 Στο ταξίδι της μάθησης, κανείς δεν πρέπει να περπατά μόνος. Το σχολείο  είναι κοινότητα, που ανθίζει όταν οι γονείς νιώθουν ότι ανήκουν.

Μέσα από κύκλους γνωριμίας, δημιουργικές δράσεις και ειλικρινή διάλογο, χτίζουμε μια ομάδα γονέων που δε λειτουργεί απλώς υποστηρικτικά, αλλά συνεργατικά. Μια ομάδα που συμμετέχει, συνδημιουργεί και συμπορεύεται.

Η συνεργασία σχολείου – οικογένειας είναι πυλώνας της κοινωνικής αειφορίας και θεμέλιο για την πρόληψη του εκφοβισμού: γιατί τα παιδιά μαθαίνουν να χτίζουν ειρηνικές σχέσεις, όταν βλέπουν τους μεγάλους να συνεργάζονται με εμπιστοσύνη, συνέπεια και σεβασμό.

Γιατί μόνο όταν οι ενήλικες ενωθούν, οι μικροί μπορούν να νιώσουν πραγματικά ασφαλείς.

      Χέρια που αφήνουν ένα κρυφό μήνυμα αγάπης στα παιδιά μας!!! Η Κοινότητα συνδέεται!

 ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ – ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ γονέων εκπαιδευτικών- ΟΚΑΝΑ  με θέμα «ΒΙΑ- ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ» (SDG4).

Κοινή επιμόρφωση-  ανάπτυξη: Γονείς - Εκπαιδευτικοί! Με την κ. Επιτροπάκη, Κοινωνική λειτουργό του Κέντρου Πρόληψης, συζητούμε για τη σχολική βία- εκφοβισμό, συμφωνούμε σε λειτουργικούς ορισμούς και διερευνούμε τρόπους διαχείρισης στο σχολείο και το σπίτι! Κλειδί για την επιτυχία, η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ! Μία πρώτη διερεύνηση και επαφή με τους άξονες του Σχεδίου δράσης για την Πρόληψη της βίας και του Εκφοβισμού!

 Χέρια που συνεργάζονται για καλό σκοπό! Συνεργασία παιδιών - γονέων- εκπαιδευτικών για πασχαλινό παζάρι! εθελοντισμός ΜΑΖΙ με τους ανθρώπους!

Χέρια που προσφέρουν- παράδειγμα για μίμηση! Χρειαζόμαστε κι άλλους σαν κι εσάς!

                               

Χέρια που σώζουν Ζωές! Εθελοντές της ΕΠΟΜΕΑ ΧΑΝΙΩΝ εκπαιδεύουν γονείς και εκπαιδευτικούς του νηπιαγωγείου μας στις Πρώτες Βοήθειες!  Κοινότητα Μάθησης και Πρακτικής!

Στιγμές από τις ώρες των ελεύθερων δραστηριοτήτων

 

 Ελεύθερο Παιχνίδι- -Γωνιά Προκλήσεων και Προσκλήσεων με φυσικό υλικό

Μαθαίνουμε  ο ένας τον άλλον παίζοντας! Και συν-δημιουργώντας εφήμερα έργα τέχνης

 

Εφήμερα έργα τέχνης:

Υπάρχουν πολλές μορφές εφήμερης τέχνης, από τη γλυπτική μέχρι την παράσταση, αλλά ο όρος χρησιμοποιείται συνήθως για να περιγράψει ένα έργο τέχνης που εμφανίζεται μόνο μία φορά και δεν μπορεί να ενσωματωθεί σε οποιοδήποτε διαρκές αντικείμενο που θα παρουσιαστεί σε μουσείο ή γκαλερί .  Το έργο τέχνης, τα υλικά από τα οποία κατασκευάζεται και ο  χώρος στον οποίο δημιουργείται, είναι ένα απλό στιγμιότυπο στο χρόνο. Σύντομα θα μεταμορφωθεί ή θα εξαφανιστεί τελείως. Θα συνεχίσει όμως να υπάρχει στις αναμνήσεις μας!

 Σε ζευγάρια ή τριάδα δημιουργούμε σύνθετα έργα και σταδιακά, μέσω της αφαίρεσης τα έργα μας παίρνουν άλλες μορφές, με κανονικότητες που θα ζήλευαν και οι μεγάλοι καλλιτέχνες!

                                   

 Photo credits: Leo!

Στιγμές από τις ώρες των ελεύθερων δραστηριοτήτων!

        Ελεύθερο Παιχνίδι-  ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΟ ΥΛΙΚΟ
Μαθαίνουμε  ο ένας τον άλλον παίζοντας! Και χτίζουμε.... Ουρανοξύστες και Μικρές Ομάδες!!!

    Η ενασχόληση με το οικοδομικό υλικό, είναι από τις αγαπημένες δραστηριότητες των παιδιών και μια έξοχη ευκαιρία για συνεργατικό  παιχνίδι που προάγει τη φαντασία!
 Τα παιδιά παίζοντας με τα τουβλάκια, ασκούν ένα πλήθος δεξιοτήτων και αποκτούν μεγάλο εύρος γνώσεων με βιωματικό τρόπο, που ξεκινούν από  τον απλό χειρισμό υλικού  που απαιτεί εξασκημένη λεπτή κινητικότητα, και φτάνουν μέχρι την απόκτηση πρακτικών γνώσεων:
·         μαθηματικών εννοιών όπως μέγεθος, σχήμα, βάρος, μοτίβο-κανονικότητα, αριθμός,σειρά μήκος, ύψος, βάρος. Τα παιδιά ασκούνται  μέσα από το παιχνίδι, ανάμεσα σε άλλα, σε πλήθος μαθηματικών δεξιοτήτων όπως σειροθετήσεις, ταξινομήσεις, ομαδοποιήσεις, συγκρίσεις και εκτιμήσεις μεγεθών
·         εννοιών  των φυσικών επιστημών  (όπως τη βαρύτητα, την ισορροπία, τη λειτουργία απλών μηχανών, τις ιδιότητες των αντικειμενων και των υλικών),   μέσα από συνεχή πειραματισμό.
·         γλωσσικών δεξιοτήτων μέσα από τις περιγραφές των κατασκευών τους  και τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου τους αλλά και  επικοινωνιακές δεξιότητες, μέσα από τη συζήτηση τους με τους συνεργάτες τους στο παιχνίδι
·         κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων, όπως συνεργασία, υπακοή σε κανόνες, διαπραγμάτευση, αντίληψη της οπτικής του άλλου, μοίρασμα ιδεών, έκφραση συναισθημάτων, σεβασμός, αυτοεκτίμηση.
·         μηχανικής, όπου δίνεται η δυνατότητα όξυνσης της αφαιρετικής ικανότητας, της αντίληψης χώρου, της αιτιολόγησης, της δημιουργικής επίλυσης προβλήματος και της κριτικής σκέψης, του σχεδιασμού και της πρακτικής εφαρμογής καινοτόμων σχεδίων και "εφευρέσεων", που λαμβάνουν υπόψη τους το περιβάλλον, την υγεία και την ασφάλεια, δίνοντας απαντήσεις σε " παγκόσμιες μελλοντικές προκλήσεις"
Θαυμάστε την υπέροχη τρισδιάστατη κατασκευή μας!

Σήμερα ανακαλύψαμε πώς είναι να χτίζεις σε ύψος! Μαζί με φίλους/ες!

Αρκετά γρήγορα χρειάστηκαν οι "σκαλωσιές"! Όπως και στην  ζωή! Όσο ανεβαίνουν οι όροφοι, ανεβαίνει και η χαρά μας!

Αποφάσεις ... Αποφάσεις.... Ξενοδοχείο Άγριων ζώων θα φτιάξουμε! Σε κάθε όροφο θα φιλοξενείται και μία οικογένεια! Οι ... μονάδες αρχίζουν να γίνονται ομάδες!

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

 ΣΥΝ... ΜΕΤΕΧΩ!

      ΣΥΜΜΕΤΕΧΕΙΣ;

                ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ!

Με έκθεση των αειφόρων πρακτικών μας!

Το Σάββατο, όλοι στο στρατόπεδο Μαρκοπούλου, γιορτάζουμε το περιβάλλον και την αειφορία!

"Blogmas Days" Day 5

" Μία Θεατρική Παράσταση"

Ο Δήμος Χανίων σε συνεργασία με τις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης διοργανώνουν δράσεις αγάπης, που αποτελούν δώρα για όλους τους μαθητές Νηπιαγωγείου, Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου.

Δράσεις, που «κρύβουν» γλυκά συναισθήματα και ζεστές, ποιοτικές ανθρώπινες σχέσεις και αποτελούν αισθητική εμπειρία για τα παιδιά, καθώς συμμετέχουν σε αυτές παίζοντας, δημιουργώντας και διασκεδάζοντας.

Μια τέτοια δράση είχαμε την ευκαιρία να απολαύσουμε σήμερα!

Η σημερινή ημέρα αφιερώθηκε στη θεατρική παράσταση- διαδραστική αφήγηση: “Ο παπουτσής και τα ξωτικά… κι άλλες χριστουγεννιάτικες ιστορίες”, σε σκηνοθεσία-δραματουργία Μαρίνας Πανηγυράκη από την ομάδα ΠεραΧώρα Theater Company.

Η παράσταση περιοδεύει σε όλα τα Νηπιαγωγεία και φιλοξενείται στους  χώρους των σχολικών μονάδων. Αφηγήσεις, παιχνίδια και πολλή μουσική. 

Οι ηθοποιοί Αθηνά Κολπονδίνου και Μαρίνα Πανηγυράκη με  σκηνικά που επιμελήθηκε η Άννα Μιχελάκη,  ξεσήκωσαν τα παιδιά με τη ζωντάνια, το ταλέντο, την ενέργειά τους και την τέχνη της ηθοποιίας που καλά κατέχουν!

Ευχαριστούμε θερμά τον Δήμαρχο και τους αρμόδιους αντιδημάρχους του Δήμου μας για την υπέροχη πρωτοβουλία!

 Ένα μεγάλο "ευχαριστώ" και στην Άννα Νεμπαυλάκη για την όλη της συμβολή στη σύλληψη και υλοποίηση αυτής της υπέροχης ιδέας- χριστουγεννιάτικης προσφοράς!

Τέλος ευχαριστούμε τη θεατρική ομάδα για την όμορφη παράσταση!