Ξεκινώντας με τη φωνή των παιδιών: Τα πρώτα βήματα του Σχεδίου Δράσης για την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας «Καινοτομία με Σελιδοδείκτη»

 Κάθε ουσιαστική εκπαιδευτική καινοτομία ξεκινά από τις

ανάγκες, τα ενδιαφέροντα και τις εμπειρίες των ίδιων των παιδιών. 

Με αυτή τη φιλοσοφία άρχισε και το Σχέδιο Δράσης «Καινοτομία με Σελιδοδείκτη», με στόχο την ανάπτυξη της φιλαναγνωσίας μέσα από τη συμμετοχή, τη συνεργασία και τη συνδιαμόρφωση.

Στα πρώτα στάδια του προγράμματος, τα παιδιά επισκέφθηκαν τη βιβλιοθήκη της τάξης και την ανταλλακτική βιβλιοθήκη του σχολείου, παρατήρησαν τους χώρους, συζήτησαν για τις αναγνωστικές τους συνήθειες και κατέθεσαν τις σκέψεις και τις προτάσεις τους. Μέσα από έναν ουσιαστικό διάλογο, διαμορφώθηκε από κοινού ένα checklist διερεύνησης, το οποίο αξιοποιήθηκε για την καταγραφή των απόψεων, των αναγκών και των επιθυμιών τους σχετικά με τα βιβλία, τον δανεισμό και την οργάνωση της αναγνωστικής γωνιάς.

Η ενεργός συμμετοχή των παιδιών στην αρχική διερεύνηση αποτέλεσε το θεμέλιο για τον σχεδιασμό των επόμενων δράσεων. Οι μαθητές δεν ήταν απλοί αποδέκτες ενός έτοιμου προγράμματος, αλλά ισότιμοι συνοδοιπόροι στη διαμόρφωσή του.

 Οι ιδέες τους αξιοποιήθηκαν τόσο για τον σχεδιασμό των δράσεων φιλαναγνωσίας όσο και για τη βελτίωση και τον εμπλουτισμό της βιβλιοθήκης και της αναγνωστικής γωνιάς της τάξης.

Η προσέγγιση αυτή στηρίζεται στις παιδαγωγικές αρχές του Paulo Freire, ο οποίος υποστήριζε ότι η γνώση οικοδομείται μέσα από τον διάλογο, τη συνεργασία και τη συμμετοχή των μαθητών στις αποφάσεις που αφορούν τη μάθησή τους. Παράλληλα, συνδέεται με τις αρχές της αυθεντικής μάθησης, καθώς τα παιδιά κλήθηκαν να διερευνήσουν πραγματικές ανάγκες του σχολικού τους περιβάλλοντος, να εκφράσουν απόψεις, να προτείνουν λύσεις και να δουν τις ιδέες τους να υλοποιούνται.

Η δράση συνδέεται επίσης με τη φιλοσοφία του προγράμματος «Οικολογικά Σχολεία», με θέμα " ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΕΚΕΙ ΠΟΥ ΑΝΘΙΖΟΥΝ ΙΔΕΕΣ ΚΑΙ ΖΩΝΤΑΝΕΥΟΥΝ ΙΣΤΟΡΙΕΣ"  το οποίο προάγει τη δημοκρατική συμμετοχή των μαθητών, τη συνεργατική λήψη αποφάσεων και την ενεργή εμπλοκή τους στη βελτίωση του σχολικού περιβάλλοντος. 

Η δημιουργία και η αναβάθμιση μιας ελκυστικής γωνιάς ανάγνωσης, καθώς και η αξιοποίηση της ανταλλακτικής βιβλιοθήκης, ενισχύουν την κουλτούρα της επαναχρησιμοποίησης, του διαμοιρασμού των πόρων και της υπεύθυνης διαχείρισης των υλικών, αξίες που βρίσκονται στον πυρήνα της εκπαίδευσης για την αειφορία.

Με αυτόν τον τρόπο, το «Καινοτομία με Σελιδοδείκτη» δεν προωθεί μόνο την αγάπη για το βιβλίο, αλλά καλλιεργεί και δεξιότητες ενεργού πολίτη. Τα παιδιά μαθαίνουν ότι η γνώμη τους έχει αξία, ότι μπορούν να συμβάλλουν θετικά στη διαμόρφωση του σχολείου τους και ότι η συνεργασία αποτελεί το κλειδί για τη δημιουργία μιας κοινότητας μάθησης που σέβεται τόσο τον άνθρωπο όσο και το περιβάλλον.

Γιατί η φιλαναγνωσία ανθίζει όταν τα παιδιά έχουν φωνή, ευθύνη και ενεργό ρόλο στη διαμόρφωση του κόσμου γύρω τους.

"Blogmas Days" Day 2

5 Δεκεμβρίου!

Τα Χριστούγεννα είναι μια γιορτή αγάπης και προσφοράς!

 Γίνομαι αστέρι για ένα παιδί με σοβαρή ασθένεια! Συμβάλλω κι εγώ στο να γίνει μια ευχή πραγματικότητα με το Make a wish!

Δημοκρατικά αποφασίζω, στο συμβούλιο της τάξης! 

        Σχεδιάζω, μαθαίνω, υλοποιώ!

                                                    Επιχειρώ!

Γίνομαι  φιλάνθρωπος!

    Εθελοντής και εθελόντρια! 

                Είμαι ένας /μία ενεργός/ή πολίτης!

 

Την Μεγάλη Εβδομάδα....

Καλημέρα σχολική κοινότητα του 1ου ΝΓ Μουρνιών! 
Καλημέρα όμορφοι άνθρωποι!

Τα ζωάκια μαζεύτηκαν λίγο πριν από την Μεγάλη Εβδομάδα, για να οργανωθούν για το Πάσχα!

Αυτά προτείνουν τα ζωάκια καθώς προετοιμάζονται! Κάθε οικογένεια όμως, έχει τις δικές της συνήθειες και παραδόσεις για τις ημέρες του Πάσχα. Ειδικά όμως φέτος, που όλοι #μένουμε σπίτι, όλοι θα βιώσουμε κάπως διαφορετικά αυτές τις παραδόσεις. Στείλτε μας φωτογραφίες με τα έθιμα που αναβιώνετε αυτές τις μέρες, στην οικογένειά σας! 

Και παιδιά.... ένα τελευταίο αλλά πολύ σημαντικό μήνυμα από τον Λούλο!!!!

This is what the animals suggest as they are getting ready for Easter!
Each family, however, has its own customs and traditions for the days of Easter. But especially this year, when we all #stay home, we will all ... experience these traditions somewhat differently.
Send us photos of the customs and traditions you are reviving these days in your family!

And guys ... one last but very important message from Loulos !!!! Watch his video!

Τα παιδιά "μπλογκάρουν" ή αλλιώς "Οι αναρτήσεις των παιδιών"

Ένα διαδικτυακό σπίτι είναι o ιστότοπός μας...

Και όπως σε ένα δημοκρατικό σπίτι, όλα τα μέλη έχουν φωνή, έτσι πρέπει να συμβαίνει και στο "εικονικό" μας σπίτι.
Αυτό το εικονικό σπίτι, έχει πολλά δωμάτια, όπου τώρα,  ΚΑΙ τα παιδιά έχουν φωνή και μπορούν να επιλέγουν τι θεωρούν τα ίδια σπουδαίο και αξιόλογο για  να "αναρτηθεί"(διακοσμήσει τα δωμάτια), δηλαδή να κοινοποιηθεί, όχι μόνο στη σχολική ή τοπική κοινότητα, αλλά στην παγκόσμια!

Αφού επιλεγεί το θέμα και το είδος της ανάρτησης, (με κριτήρια, παρακαλώ!) τα παιδιά, με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών,  το αναρτούν :
Ανεβάζουν αρχεία φωτογραφίας, που μπορεί να επιλέγουν ή να τραβούν μόνα τους,  βίντεο, δημιουργούν υπερσυνδέσμους με αρχεία  του διαδικτύου,  προσθέτουν επικεφαλίδα και κείμενο    που εξηγεί με λίγα λόγια την ανάρτηση...
Σταδιακά κατανοούν ότι  μπορούν να επισκεφτούν τον ιστότοπό μας και να δουν την ανάρτησή τους από τον υπολογιστή στο σπίτι, το tablet, το κινητό του μπαμπά και της μαμάς... και ότι αυτό μπορεί να το δουν και πάρα πολλοί άλλοι άνθρωποι. (Γι'αυτό υπάρχουν και κανόνες στις αναρτήσεις!)
Αντιλαμβάνονται την αξία των ΤΠΕ και πόσο σημαντικός είναι  ο τεχνολογικός γραμματισμός, στην κοινωνία της επικοινωνίας και της πληροφορίας αλλά και τους πιθανούς κινδύνους και πώς αυτοί μπορούν να αντιμετωπιστούν...

 Μια  διαδικασία  που φαίνεται να μαγεύει!

In our kindergarten, children have a voice even in the case of what, when and why should be posted to our blog... Their choices are respected and with prompting and support by their teachers, gradually are introduced to technological literacy. At the same time,  they are experiencing  the power that their voice  can have and how the rules of Democracy and participation support equity....