Καινοτομώ στο οικολογικό μου σχολείο! Εκπαιδευτική ρομποτική και ΣΤΕΜ για το πρόγραμμα etwinning!

Το αγαπημένο μας παραμύθι" Η Χρυσομαλλούσα και τα τρία αρκουδάκια" έδωσε αφορμή για την αποστολή μας! 

Τα παιδιά συγκρότησαν 3 ομάδες. 

Κάθε ομάδα έπρεπε να κατασκευάσει ένα κρεβάτι, διαφορετικού μεγέθους, ανάλογα με το αρκουδάκι που είχε στο τραπέζι της.Τα μέλη καθεμιάς από τις 3 ομάδες, υπό την καθοδήγηση ενός "συντονιστή", θα έπρεπε να αναζητήσουν υλικά στην τάξη για να κατασκευάσουν  ένα κρεβατάκι για α) μια μεγάλη, β) μια μεσαία γ) μια μικρή αρκούδα.

 

Τα παιδιά αξιοποίησαν τουβλάκια και βιβλία με σκληρά εξώφυλλα για τις κατασκευές

Στη συνέχεια, θα έπρεπε να προγραμματίσουν το ρομπότ Ζαχαρία, να φέρει σε κάθε αρκουδάκι ένα σκέπασμα για το κρεβάτι του!

Γεννημένα Προγραμματιστές και Προγραμματίστριες!

Εκπαιδευτική Ρομποτική 2019-20... To be continued

Παρουσίαση των ωφελούμενων νηπιαγωγείων για την εκπαιδευτική Ρομποτική στον Εθνικό Φορέα Υποστήριξης  etwinning

Elpi Etwinning Final by Elva Vael on Scribd

Εκπαιδευτική Ρομποτική Το padlet μας! Rob -eT on an eco tour around Europe

Καλησπέρα σε όλους! 
Αυτό εδώ είναι το Padlet μας για το πρόγραμμα etwinning εκπαιδευτικής ρομποτικής και αειφορίας:

Rob -eT on an eco tour around Europe

Εδώ μπορούμε να δημιουργούμε, να οργανώνουμε  και να διαμοιραζόμαστε υλικό από την έρευνα και τη δουλειά μας ,τις πληροφορίες μας, τις κατασκευές μας, τις αναρτήσεις μας στα ιστολόγιά μας,  με τους συμμαθητές μας στα σχολεία- εταίρους, δηλαδή τα σχολεία που συνεργαζόμαστε!

Στην 1η στήλη εμφανίζονται δραστηριότητες του 1ου ΝΓ ΜΟΥΡΝΙΏΝ, στη 2η στήλη οι δραστηριότητες του 26ου ΝΓ Χανίων, στην 3η στήλη οι δραστηριότητες του ΝΓ Κεραμειών και στην 4η στήλη του ΝΓ της Ρουμανίας!

Ζωγραφίζω την αμπελιτσιά!

Παιδιά καλησπέρα,

Είμαστε πολύ χαρούμενες,
γιατί πολλά παιδιά κατάφεραν να φτιάξουν τα παζλ με την αμπελιτσιά!  Μπράβο σας παιδιά! Τα καταφέρνετε πολύ καλά στα παζλ! Ακόμη και στα δύσκολα!
Όμως ξέρετε; 
Τα παιδιά στη Ρουμανία δεν ξέρουν πώς είναι η Αμπελιτσιά, γιατί αυτό το δέντρο δεν μεγαλώνει στα μέρη τους! 

Θέλουμε λοιπόν από σας μια χάρη!  Να ζωγραφίσετε με διάφορα υλικά μια αμπελιτσιά, για να δείξουμε στους φίλους μας, πώς είναι. 

Χρησιμοποιείστε μαρκαδόρους, νερομπογιάδες, κηρομπογιάδες, τέμπερες, ξυλομπογιάδες, ή απλά σχεδιάστε το δέντρο  με  μολύβι!

έτσι φαίνεται ολόκληρη

έτσι είναι τα φύλλα της

έτσι είναι ο κορμός και τα κλαδιά

Ζητείστε από τους γονείς σας να φωτογραφήσουν τις ζωγραφιές και να μας τις στείλουν στο mail@1nip-mourn.chan.sch.gr
 Εμείς θα τις βάλουμε σε μια εφαρμογή που λέγεται Padlet για να τις δουν τα παιδιά της Ρουμανίας, αλλά κι εσείς οι ίδιοι/ες!
Τις ζωγραφιές που φτιάξατε στο χαρτί,  φυλάξτε τις σε ένα φάκελο για να μας τις φέρετε στο σχολείο, όταν ανοίξουμε. Θα τις βάλουμε στους φακέλους σας!
Στους Κίτρινους, των Τεχνών!
Καλό βράδυ!


Good evening kids,

We are very pleased to see,that 
 many of you have been able to make puzzles with the abelicea Zelkova! Good job guys! 
You do very well in puzzles! Even in hard ones!
But... you know something?
Children in Romania do not know what Ambelitsia is like, because this tree does not grow in their places!
So we want to ask you for a favor! Please, Paint the tree, using markers, watercolors, wax paints, tempera, wood paints, or just draw the tree with a pencil,  to show our friends how does it look like.
Ask your parents to photograph the pictures and send them to us at mail@1nip-mourn.chan.sch.gr
  We will put them in an application called Padlet for Romanian kids to see, but for  you too!
Keep the drawings you made on paper in a folder to bring them  to school when we open. 
We'll put them in your folders!
To the Yellow, for the Arts!
Good evening!

Εκπαιδευτική ρομποτική: Etwinning Robot Et in an eco tour around the world_ παζλ διαβαθμισμένης δυσκολίας

Καλημέρα παιδιά!
Το παρεάκι του 1ου των Μουρνιών, είναι πολύ δυνατό στα παζλ! Σωστά;
Σας δίνουμε τρία παζλ για να τα φτιάξετε όποτε μπορείτε! Το θέμα του παζλ, δεν είναι άλλο από το δέντρο που διαλέξατε ως σημαντικότερο στην αυλή! Την αμπελιτσιά!

Το 1ο παζλ  είναι με 6 κομμάτια, το δεύτερο με 12 και το 3ο με 24 κομμάτια!!!!

Καλή Επιτυχία! Ξεκινείστε από το πιο εύκολο! Αν τα καταφέρετε, ζητήστε από τους γονείς σας να τραβήξουν μια φωτογραφία από το παζλ, την ώρα που παίζετε, και να μας τη στείλουν με email! 

Goodmorning guys!
 The kids of the 1st Kindergarten of Mournies are  doing very good with puzzles! Right?
We give you three puzzles to play with, whenever you can! The theme of the puzzle is none other than the tree you chose as the most important in the yard! The ambelitsia!

The 1st puzzle is with 6 pieces, the second with 12 and the 3rd with 24 pieces !!!!


Good luck! Get started on the easiest! If you do them, ask your parents to take a picture of the puzzle while you are playing, and email us!

6zelkova abelicea
  12zelkova abelicea2.

24zelkova abelicea3.

Εκπαιδευτική ρομποτική: Etwinning Robot Et in an eco tour around the world

Αγαπητοί γονείς, 

Με μεγάλη περηφάνια σας ανακοινώνουμε ότι το νηπιαγωγείο μας έχει αναλάβει και εκπονεί ευρωπαϊκό πρόγραμμα ηλεκτρονικής αδερφοποίησης με εταίρους δύο ελληνικά νηπιαγωγεία και ένα νηπιαγωγείο στη Ρουμανία από το Νοέμβριο του 2019.Το καινοτόμο  αυτό πρόγραμμα  είναι ευθυγραμμισμένο με τη σχολική μας κουλτούρα, του Αειφόρου, οικολογικού Νηπιαγωγείου, και το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών για το Νηπιαγωγείο. Συνδυάζει τις αρχές της Αειφορίας, με τις μαθησιακές περιοχές των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και Επικοινωνίας και της Εκπαιδευτικής Ρομποτικής. 

Το πρόγραμμα έχει εγκριθεί από την Εθνική Υπηρεσίας στήριξης Ελλάδας και Ρουμανίας και έχει τίτλο: "ROB- eT on an eco tour around year". 

Στο πρόγραμμα τα σχολεία εφαρμόζουν ένα σύνολο δράσεων και μοιράζονται αυτό το εκπαιδευτικό τους ταξίδι με  τα παιδιά των άλλων σχολείων πραγματώνοντας και το ρόλο τους ως μικροί Ευρωπαίοι Πολίτες!

Για τις ανάγκες του προγράμματος,  το νηπιαγωγείο μας  μόλις χτες παρέλαβε τη χορηγία του κιτ εκπαιδευτικής ρομποτικής Kids First Coding and Robotics, ως ωφελούμενο στη σύμβαση για τη δράση STEM 2.0 του etwinning!!!     Το κιτ θα αξιοποιηθεί για τη συμμετοχή μας σε περιφερειακό και πανελλήνιο διαγωνισμό εκπαιδευτικής ρομποτικής. O διαγωνισμός αναβλήθηκε, προς το παρόν, λόγω μέτρων πρόληψης της διάδοσης του κορωνοϊού και θα οριστεί νέα ημερομηνία διεξαγωγής του. Τη στιγμή αυτή συμμετέχουμε σε επιμορφωτικές τηλεδιασκέψεις ενώ μας διαμοιράζεται και υλικό ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης σχετικά με τη λειτουργία του ΚΙΤ

Έρευνα:τα καρποφόρα δέντρα της αυλής

Περιγραφή:

Tα παιδιά σε κάθε σχολείο θα δημιουργήσουν ένα οικολογικό κουτί. (My Eco BOX).
Θα εμπλακούν   σε ερευνητικές διαδικασίες «βιοποικιλότητας» (παιχνίδι κυνηγιού ανακάλυψης) για να μάθουν για τα οικοσυστήματά τους στο εγγύτερο ή ευρύτερο περιβάλλον, να επιλέξουν φυσικά υλικά, αντικείμενα, περιοχές ή τοπόσημα που θεωρούν σημαντικά  για το σχολείο τους, το χωριό τους, την πόλη τους, τη χώρα τους. 
Σε μια δεύτερη φάση θα συλλέξουν τα ευρήματά τους, θα τα κατηγοριοποιήσουν και θα τα αξιολογήσουν (με κριτήρια που βασίζονται στη σημασία, τα απειλούμενα είδη, τα ενδημικά είδη κλπ.).

Βιβλιογραφική έρευνα στο σπίτι:
Συλλέγω και μοιράζομαι πληροφορίες
για τα φυτά του κήπου μας

Θα τα συγκρίνουν / αντιπαραβάλλουν με τα ευρήματα των απομακρυσμένων φίλων τους, είτε με την ανταλλαγή των οικολογικών κουτιών τους είτε με την ανταλλαγή δημοσιευμένου σχετικού υλικού, σε απευθείας σύνδεση. 

΄Ερευνα πεδίου:
Το ζωικό βασίλειο της αυλής μας

Φτιάχνω ρομπότ με lego για το διαγωνισμό
logo του προγράμματος

Η εμπλοκή τους σε αυτό το πρόγραμμα θα διευκολύνει τα παιδιά να ανακαλύψουν τον σημαντικό ρόλο που διαδραματίζουν στη βιοποικιλότητα της τοπικής τους κοινότητας.

δημιουργία φυτολόγιου

 Τέλος, θα επιλέξουν τα 3 πιο σημαντικά ζώα, φυτά ή ορόσημα που θα ήθελαν να συμμετάσχουν σε μια ιστορία.Θα δημιουργήσουν καλλιτεχνικά έργα  (κατασκευές) για κάθε επιλεγμένο είδος ( ένα από κάθε συμμετέχον σχολείο), τα οποία θα τοποθετηθούν σε μία μακέτα.

Σε μια δεύτερη φάση, και αφού προκύψουν από τις επιλογές των παιδιών τα φυτά, ζώα ή τοπόσημα,  τα παιδιά θα γνωρίσουν το ρομπότ ΕΤ, ένα ρομπότ πυροσβεστικό όχημα. 

ασκήσεις προσανατολισμού

ασκήσεις προσανατολισμού

             

και
προγραμματισμού

το ρομπότ Τάλως
στον κήπο των ανθών
και των δημιουργιών

Τα παιδιά θα  εμπλακούν σε βιωματικά παιχνίδια που θα τα βοηθήσουν στις έννοιες του προσανατολισμού και του χώρου και στη συνέχεια του προγραμματισμού του ρομπότ.

ρομπότ
με τα είδη που συλλέξαμε
για τις   οικονομικά αδύναμες
ομάδες της πόλης μας

Τέλος τα παιδιά θα κληθούν να δημιουργήσουν  μια διαδρομή μέσα στην οποία θα κινηθεί το ρομπότ ΕΤ προκειμένου να σβήσει φωτιές και να προστατέψει φυτά, ζώα και τοπόσημα. 
Η Διαδρομή αυτή θα μεταφραστεί σε “πρόγραμμα” το οποίο θα τρέξει το ρομποτάκι μας για να σβήσει τη φωτιά.Θα υπάρξει πολυτροπική επικοινωνία και ανταλλαγή εμπειριών και γνώσεων και αντικειμένων μεταξύ των σχολείων και η δυνατότητα κοινών δράσεων από μικτές ομάδες μαθητών στα κοντινά σχολείαΣΤΟΧΟΙ.
Τα παιδιά των σχολείων- εταίρων θα μάθουν για τα ζώα ή τα φυτά ή τα μέρη πολιτιστικού ενδιαφέροντος γύρω τους και θα γνωρίσουν τρόπους για την προστασία τους. Θα εξοικειωθούν με τις βασικές ερευνητικές διαδικασίες και θεματικές περιοχές, που ευθυγραμμίζονται με τα σχολικά προγράμματα σπουδών.

Διαχείριση των αρωματικών
και θεραπευτικών βοτάνων
των κήπων μας

 Η εξωτερική συνεργατική εργασία, η επίλυση προβλημάτων και η διεξαγωγή δραστηριοτήτων, η χρήση εργαλείων web.2, η πολυτροπική επικοινωνία και η αξιοποίηση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας, θα συμβάλουν στην ανάπτυξη εταιρικών σχέσεων με σχολεία, εκπαιδευτικούς και μαθητές, γεγονός που θα τους προσφέρει εκπαιδευτικά, κοινωνικά και πολιτιστικά οφέλη. Θα συμμετάσχουν σε ένα έργο που προωθεί πολλούς από τους στόχους "2030 παράγοντα για την αειφόρο ανάπτυξη". 
Αυτό θα δώσει στους συμμετέχοντες μια αίσθηση του «ανήκω» στο ευρωπαϊκό σχολικό δίκτυο δημιουργώντας ταυτόχρονα τις προϋποθέσεις για αποδοχή της διαφορετικότητας και των σχέσεων εμπιστοσύνης και συνεργασίας που μετριάζουν τις εντάσεις των μαθητών και βοηθούν στην αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού.

Τα παιδιά με κριτήρια που έθεσαν τα ίδια, επέλεξαν την αμπελιτσιά ως το πιο σημαντικό φυτό της αυλής που πρέπει να αναδειχτεί. Επομένως, στο σενάριό μας, το ρομπότ ΕΤ θα πρέπει να προστατέψει την αμπελιτσιά από πυρκαγιά!
Σε αυτή τη φάση ;έχουμε ζητήσει την υποστήριξη από τους ειδικούς για μια βαθύτερη μελέτη του σπάνιου, επαπειλούμενου και ενδημικού αυτού φυτού!
Συμπράξαμε με το  Μεσογειακό και Αγρονομικό Ινστιτούτο Χανίων (Μ.Α.Ι.Χ.) προκειμένου να μας υποστηρίξει με ενημερωτικό υλικό και  άλλους τρόπους αφού το  Μ.Α.Ι.Χ. έχει εκπονήσει πρόγραμμα για την προστασία της αμπελιτσιάς. Περισσότερες πληροφορίες για το πρόγραμμα  μπορείτε να δείτε εδώ:  ABELICEA ZELKOVA

We are proud to announce that our kindergarten has undertaken and is now running a European twinning program with two Greek kindergartens and one kindergarten in Romania since November 2019. This innovative program is aligned  with our school culture, and the Curriculum for Kindergarten. It combines the principles of Sustainability with the learning areas of ICT and Educational Robotics.
The program has been approved by the National Support Service of Greece and Romania and is entitled "ROB- eT on an eco tour around the year".

In the program, the schools implement a set of actions and share this educational journey with the children of the other schools, realizing their role as young European Citizens!

For the needs of the program, our kindergarten just received the sponsorship of Kids First Coding and Robotics Educational Robotics Kit yesterday, as a beneficiary of etwinning STEM 2.0 action !!! The kit will be used for our participation in a regional and nationwide educational robotics competition. The competition has been postponed for the time being because of measures to prevent the spread of coronavirus and a new date will be set promptly. We, the teachers, are currently attending training teleconferences and sharing asynchronous distance education material on the operation of the KIT

Description:

Children in each school will create an eco-box. (My Eco BOX).
They will be engaged in 'biodiversity' research (hunting game) to learn about their ecosystems in or near the school environment They will  choose natural materials, objects, areas or landmarks they consider important for their school, village, city their country. In a second phase, they will collect their findings, categorize and evaluate them (based on criteria of importance- endangered species, endemic species, etc.).
They will compare / contrast them with the findings of their distant friends, either by exchanging their eco boxes or by sharing published related material online.
Their involvement in this program will facilitate children's understanding of  the important role they play in their local community's biodiversity.
 Finally, they will choose the 3 most important animals, plants or landmarks that they would like,  to be the heros in a story. They will create artworks (constructions) for each selected genre (one from each participating school), which will be placed on a mock-up.
In a second phase, and after children choose the most importand plants, animals, or landmarks, they  will get to know the ET robot, a firefighting robot.
 Children will be involved in experiential learning games that will help them with the concepts of orientation and space and then robot programming.

Finally, the children will be asked to create a path in which the ET robot will move to extinguish fires and protect plants, animals and landmarks.
This Path will be translated (coded) into  a "program" that our robot will run to extinguish the fire. There will be multimodal communication and exchange of experiences,  knowledge  between schools and theρε ισ α  possibility of joint actions by mixed groups of students in nearby schools.
Partner school children will learn about animals or plants or places of cultural interest around them and will find ways to protect them. They will be familiar with the basic research processes and thematic areas that are aligned with the school curricula.

 External collaborative work, problem solving  activities, the use of web tools, multimodal communication and the utilization of Information and Communication Technologies will all contribute to the development of partnerships with schools, teachers and students, which will provide them with educational, social and cultural benefits. They will be involved in a project that promotes many of the 2030 agenda for Sustainable Development Goals.
This will give participants a sense of belonging to the European school network while at the same time creating the conditions for accepting diversity and built relationships based on  trust and cooperation that mitigate student tensions and help tackle school bullying.

Our  children, who themselves set the criteria, chose the abelicea tree as the most important plant in the yard toprotect.  Therefore, in our scenario, the ET robot will have to protect the abelicea from fire!
At this stage - we have asked for the support of experts for a deeper study of this rare, threatened and endemic plant!
We partnered with the Mediterranean and Agronomic Institute of Chania (MAICH) to support us with information material and other ways since the MAICH. has developed a program for the protection of viticulture. More information about the program can be found here: ABELICEA ZELKOVA

School Yard habitat _ Της αυλής μας το οικοσύστημα

Τα ζωάκια μας!

 Η χελώνα μας η Ισιδώρα, μόλις ξύπνησε από τη χειμέρια νάρκη. Της δώσαμε μαρουλόφυλλα από τον Χαχανόκηπο και την παρατηρούσαμε να τρώει! ΖΟΟΟΟΟΟΟΜ!

Τα ψαράκια μας, στην τεχνητή λιμνούλα της αυλής. Ένας υγροβιότοπος! ΖΟΟΟΟΟΜ!

Καλά Χριστούγεννα! Merry Christmas! Craciun fericit!

πώς λέμε ΠΑΣΧΑ σε άλλες ευρωπαϊκές γλώσσες;

με τη βοήθεια της διαδικτυακής εφαρμογής δημιουργίας σύννεφου λέξεων.

πασχαλινό μενού! Τί τρώμε;

Ας φτιάξουμε συνεργατικά ένα γεύμα για το Πάσχα! Κάθε χώρα μπορεί να συνεισφέρει με δικές τις συνταγές! Έτσι θα ανταλλάξουμε ιδέες και παραδόσεις!

Τα κάλαντα του Λαζάρου από τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας!

Καλό Πάσχα- Καλή Ανάσταση

Το 1 Νηπιαγωγείο Μουρνιών, ξεπερνά τα τοπικά και εθνικά σύνορα!

Την περσινή χρονιά,  το νηπιαγωγείο μας σχεδίασε και υλοποίησε πρόγραμμα  ηλεκτρονικής αδελφοποίησης  σχολείων της Ευρωπαϊκής Ένωσης, (Erasmus +) με θέμα   "Ντετέκτιβ Μουσείων". Έπειτα από σχετική αξιολόγηση, κατάφερε να ξεπεράσει τα τοπικά όρια, και να βραβευτεί τόσο με εθνική όσο και με ευρωπαϊκή ετικέτα ποιότητας, για την άρτια εφαρμογή του προγράμματος που ανέλαβε.

το μήνυμα από το etwinning team:

"Αγαπητή/έ Elpida Varvantaki, Συγχαρητήρια! Το σχολείο σας βραβεύθηκε με την Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας για την τελειότητα της εργασίας σας στο έργο eTwinning "Ντετέκτιβ Μουσείων". Αυτό σημαίνει πως η εργασία σας, η εργασία των μαθητών και του σχολείου σας έχει αναγνωριστεί στο υψηλότερο Ευρωπαϊκό επίπεδο. Σαν αποτέλεσμα, θα λάβετε ένα πιστοποιητικό το οποίο μπορείτε να επισυνάψετε στην ιστοσελίδα σας και να το εκθέσετε σε μία περίοπτη θέση στο σχολείο σας. Επίσης, το έργο σας θα εμφανιστεί σε έναν ειδικό χώρο της Ευρωπαϊκής Διαδικτυακής Πύλης στοwww.etwinning.net. Για μία ακόμη φορά, συγχαρητήρια για αυτό το μοναδικό επίτευγμα και ελπίζω να συναντηθούμε σε κάποια από τις εκδηλώσεις eTwinning κατά τη διάρκεια του έτους. 
Με τους καλύτερους χαιρετισμούς μου eTwinning Team

Πιστοποιητικό συμμετοχής σε σύμπραξη σχολείων (ηλ. αδελφοποίηση)

Εθνική ετικέτα ποιότητας

Ευρωπαϊκή ετικέτα ποιότητας

Συγχαρητήρια στις εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και τις μαθήτριες καθώς και τους γονείς μας, που βοήθησαν  με τον τρόπο τους το νηπιαγωγείο μας, να οικοδομήσει σταδιακά, την Ευρωπαϊκή του Ταυτότητα!
Οι μαθητές θα παραλάβουν τα βραβεία τους σε ειδική εκδήλωση απονομής, πολύ σύντομα!

National and European quality labels  awarded for  the etwinning project "Museum Detectives"

The 1st Kindergarten of Mournies is building its European Identity!

 A big "Thank you" to all participants/ contributors!

Museum Detectives: A message from Vaya, the Cyprian owl! Μήνυμα από τη Βάγια κουκουβάγια από την Κύπρο!

Museum detectives: Solving the case of the Archaeological Museum , 2

Πριν από την επίσκεψη, μέρος β'

Ας πάρουμε τα ευρήματα, ένα ένα... πρώτα τα πήλινα... 

Μ.: Μοιάζουν με χωμάτινα!

Κυρία :Τι μπορεί να είναι;  (καταιγισμός ιδεών και ευκαιρία να εξασκήσουμε τις "συνδέσεις" μας, τις προβλέψεις τις ερωτήσεις και τα συμπεράσματα)

Ν.: Βρύση.

Μ: Γλάστρα! 

Κυρία. :Τι σε κάνει να το νομίζεις;

Μ.: Έχουμε και στο σπίτι μας και έχουμε φυτέψει λουλούδια!

Μ.:  Κανάτα για νερό.

Κυρία:Τι σε κάνει να το νομίζεις;

Μ.: Όπως στο βίντεο "ένα νερό κυρά Βαγγελιώ"!

Κυρία: τι θα μας βοηθήσει να το μάθουμε; 

Παιδιά: Να το κολλήσουμε!

Κυρία: Αυτό θα έκαναν και οι αρχαιολόγοι! Θα μοιάζει με παζλ!

Ας ξεκινήσουμε από τα μεγάλα κομμάτια και από τη βάση!

 Βρίσκουμε το κάθε κομμάτι...
Η κυρία βάζει "πανίσχυρη" κόλλα και εμείς το τοποθετούμε στη θέση του

Χρησιμοποιούμε χαρτοταινία, σαν ράμματα, για να συγκρατήσει τα
κομμάτια μέχρι να στεγνώσει η κόλλα

Δύσκολο και απαιτητικό αυτό το παζλ...
 Για αυτούς που τους αρέσουν τα δύσκολα!

Λείπουν κομμάτια.. Θα δοκιμάσουμε αύριο
τα μικρά κομματάκια που μας έμειναν. Αν δεν λυθεί το πρόβλημα,
Θα κάνουμε αυτό που κάνουν μερικές φορές οι αρχαιολόγοι:
Θα προσθέσουμε πηλό, για να το ολοκληρώσουμε!

Παιδιά: άμα τελειώσουμε, να το βάψουμε!

Κυρία: πιστεύετε ότι θα ήταν βαμμένο;

Παιδιά: Ναι!

Κυρία: Ενδιαφέρον! Σκεφτείτε λοιπόν μέχρι αύριο, τι έγινε με το χρώμα του και ποιο μπορεί να ήταν....

Δείτε και αυτό στο σπίτι, όσοι μπορείτε!:

Χρωματίζω την πεπλοφόρο

Museum detectives: Solving the case of the Archaeological Museum

Πριν από την επίσκεψη

Η παρέα, λίγο πριν αποχωρήσει από το Ναυτικό Μουσείο, βρήκε κρυμμένο σε ένα παλιό αμφορέα, ένα μήνυμα για τους μικρούς Ντετέκτιβ... Το μήνυμα, περιείχε ένα φυλλάδιο. Η υπάλληλος του μουσείου, κ. Μαριτίνα, διάβασε στα παιδιά, ότι πρόκειται για το αρχαιολογικό μουσείο! Εκεί θα έπρεπε να πάμε στη συνέχεια, για να βρούμε ένα ακόμη κομμάτι του παζλ!

Έτσι άρχισαν όλα....

 Και αρχίσαμε να μαθαίνουμε για το παρελθόν...  

Για παράδειγμα, όλοι μπορούσαμε να πούμε με ευκολία τι ρούχα φορούσαμε με ποιόν καθόμασταν δίπλα εκείνη τη μέρα, όμως λίγοι μπόρεσαν να θυμηθούν τα ίδια για την προηγούμενη, και κανείς για δυο μέρες πριν... Ευτυχώς ήρθαν οι "φωτογραφίες", ως ντοκουμέντα για να μας τα θυμίσουν!  Είδαμε και άλλες παλιές φωτογραφίες και προσπαθήσαμε να βγάλουμε συμπεράσματα για τη ζωή ανθρώπων από άλλες εποχές...Μιλήσαμε για τα αγαπημένα μας παιχνίδια, τώρα και στο παρελθόν και αρχίσαμε να καταλαβαίνουμε ότι το παρελθόν είναι σημαντικό και είναι καλό να μαθαίνουμε γι'αυτό! Και ένας καλός τρόπος για να μαθαίνουμε γι'αυτό είναι να επισκεπτόμαστε μουσεία... 

Μετά παίξαμε... γίναμε αγάλματα, μόνοι μας, σε δυάδες, και μετά από μικρές συνεδριάσεις, σε τετράδες και σε ολομέλεια!

Γλύπτης- Πηλός

Τίτλος αγάλματος: "Το παιδί που πάντα κοίταγε ψηλά"

Σύσκεψη κορυφής

 

Το αποτέλεσμα; μου μοιάζει με.. τον Σκεπτόμενο άνθρωπο Χ4!

και η ολομέλεια!

Στη συνέχεια, διαβάσαμε την ιστορία του Τικ Τικ (παραλλαγή).... Και αποφασίσαμε να οργανωθούμε και να γίνουμε μικροί αρχαιολόγοι!

Τα απαραίτητα εργαλεία

ο χώρος, χωρισμένος σε τετράγωνα,
για να μην χαθεί καμιά πληροφορία

ο γύρω χώρος της ανασκαφής οριοθετήθηκε!

Για να δούμε... Δουλεύει αυτό;

τα πρώτα ευρήματα!

καθαρισμός και έλεγχος

Σε συνεργασία.

Η καταγραφή

Οι σκαπανείς εργάζονται και ο Μ.
συλλέγει φωτογραφικά ντοκουμέντα!

Οι καταγραφές!

Η στιγμή που αποθανατίζεται το εύρημα

Τα αποτελέσματα- ευρήματα

Η αποτύπωση των ευρημάτων σε 10 στήλες,
ανάλογες με τα 10 τετράγωνα που οριοθετήσαμε στην περιοχή της ανασκαφής

Ατομική αποτύπωση

Ας ομαδοποιήσουμε τα ευρήματα! Βάσει του υλικού!

και ένα κομμάτι δέρμα με μια ζωγραφιά

που όταν το ενώσουμε με το κομμάτι του κλασσικού τμήματος..... 
Λύνουμε ένα γρίφο! Στο αρχαιολογικό μουσείο Χανίων,
 στην προθήκη με το παιχνίδι "αλογάκι", 
υπάρχει πιθανότητα να βρούμε το επόμενο κομμάτι του παζλ!

Και το φωτογραφικό άλμπουμ από τον Μ! Εντυπωσιακές λήψεις!!!