Βρέχει, βρέχει..... ζελεδάκια! Και τι τα κάνουμε;;

Με αφορμή τη συζήτηση για το νερό, έναν πίνακα ζωγραφικής, και το βιβλίο του Ευγ. Τριβιζά, "Η Πινεζοβροχή",  φανταστήκαμε διαφόρων τύπων βροχές.....

     

Όπως, βροχή από ζελεδάκια..... Τι θα γίνει αν ξαφνικά κλείσει το αλεξίπτωτο;

Όπως φαίνεται, όταν βρέχει ζελεδάκια, κανείς δε σκέφτεται να ανοίξει ομπρέλα! Για να μετρήσουμε πόσα μαζέψαμε!

 Τι γεύση είχαν; Μπορούμε να το δείξουμε με ένα εικονόγραμμα;;;

Ας συμφωνήσουμε με ποιο χρώμα θα συμβολίσουμε κάθε γεύση όλοι μαζί, (υπόμνημα) για να φτιάξουμε στη συνέχεια και ένα γράφημα!!! (Αντικαθιστώντας τα ζελεδάκια με χρώμα,αλλιώς, πώς θα τα φάμε;)

Δεν μπορούμε όμως να τα φάμε όλα! Μερικά θα τα χρησιμοποιήσουμε για να φτιάξουμε το δικό μας έργο τέχνης! "Τη Ζελεδοβροχή"! Και τα περιτυλίγματα από όσα φάμε, τα κρατάμε! Σίγουρα  θα πάνε στα υλικά για επαναχρησιμοποίηση!!!

How many ways are there, to use jellies!!! When it rained jellies in our class, we first, count them. Then we used them to make our pictographs and bargraphs. We enjoyed eating some of them, and the rest were used to create a new masterpiece, 'The jellyrain", inspired by the famous painting "Golconda" and a book by Eugene Trivizas!

Math:Pictographing girls and boys in our classroom

Πόσα αγόρια και πόσα κορίτσια έχει η τάξη μας; Πώς μπορώ να το παρουσιάσω; Ποιες συγκρίσεις μπορώ να κάνω ανάμεσα στα δεδομένα;

Εικονόγραμμα με τα αγόρια και τα κορίτσια της τάξης μας. 

Τα παιδιά διάλεξαν να τοποθετηθεί στην είσοδο της τάξης για να το δουν οι γονείς.