ΣΙΝΕΜΑ "το Νηπιαγωγείο μας"

''Παιδιά χτες περάσαμε πολύ ωραία που όλοι μαζί  είδαμε την ταινία !!!
Εγώ την είχα δει μικρός και δεν την είχα καταλάβει,τώρα άκουγα αυτά που έλεγαν οι φίλοι μου και τα κατάλαβα όλα και τώρα μου άρεσε πολύ !
Εμένα μου άρεσε που γελούσαμε όλοι μαζί όταν ήταν κάτι αστείο !
Φάγαμε και ποπ κορν, ήπιαμε και πορτακαλάδα !
Να πούμε στους γονείς, να έρθουμε και σήμερα το απόγευμα να δούμε πάλι σινεμά;
Να είμαστε πάλι όλοι μαζί, όλοι οι φίλοι μαζί !''

Ευχαριστούμε τον Σύλλογο Γονέων των Νηπιαγωγείων μας για την προβολή και την επιλογή της αριστουργηματικής ταινίας 
" Τα μυαλά που κουβαλάς " βραβευμένης με Όσκαρ, Χρυσή Σφαίρα και BAFTA καλύτερου animation.

  " ...τι γίνεται στον εγκέφαλό της Ράιλι;   Η χαρούμενη κοπέλα είναι η Χαρά που φροντίζει ώστε το μωρό να είναι γελαστό και ευτυχισμένο και βεβαίως εξασφαλίζει μια συνεχή ροή χαρούμενων αναμνήσεων.  Η Λύπη, που έχει χρώμα γκρι-μπλε, είναι κοντούλα, χοντρούλα, φορά γυαλιά και, ενώ έχει μεγάλη έγνοια για το καλό της Ράιλι, η τάση της να βλέπει πάντα το ποτήρι μισοάδειο κάνει το μωρό να κλαίει κάθε φορά που αγγίζει την κονσόλα. Μαζί της έρχονται ο Φόβος (κομψευάμενος και ξερακιανός), η Αηδία (κομψή, σνομπ και καταπράσινη) και βεβαίως ο κατακόκκινος και πάντα έτοιμος να βγάλει φωτιές Θυμός. 
 Μα, θα μου πείτε, έχει κονσόλα ο εγκέφαλος για τον έλεγχο της οποίας ερίζουν τα συναισθήματα; Φυσικά και δεν έχει! Αλλά όποιος έχει προσπαθήσει να δώσει απλές και απτές απαντήσεις που να ικανοποιούν την περιέργεια ενός παιδιού για το πώς λειτουργεί ο εγκέφαλος ξέρει πολύ καλά τις δυσκολίες του εγχειρήματος. Δεν θα μπορούσα να φανταστώ καλύτερο βοήθημα από την ταινία αυτή, που οπτικοποιώντας άριστα μερικές από τις θεμελιώδεις λειτουργίες του εγκεφάλου μπορεί να αποτελέσει την αρχή για μια συζήτηση με τους μικρούς αγαπημένους μας που πιθανότατα θα κρατήσει χρόνια."

"For the Birds", Pixar short film - απόρριψη λόγω διαφορετικότητας

Πολλά μικρά πουλάκια κοροϊδεύουν, απορρίπτουν, αποκλείουν και ασκούν σωματική βία σε ένα μεγάλο, διαφορετικό πουλί που θέλει απλά να παίξει μαζί τους. Η συνέχεια όμως θα τα εκπλήξει…

 Μετά την προβολή ακολούθησε συζήτηση με βάση τις ακόλουθες ερωτήσεις:

•  Σας έκανε κάτι αρνητική/θετική εντύπωση; Γιατί; 
•  Υπάρχει κάποιο πρόβλημα στην ιστορία; Ποιο; Ευθύνεται/ονται κάποιοι γι’ αυτό; 
•  Πώς αντέδρασαν στην άφιξη του μεγάλου πουλιού; 
•  Ποια τα συναισθήματα που νιώθει το μεγάλο πουλί; Πώς το καταλαβαίνουμε; 
•  Ποια τα συναισθήματα που νιώθουν τα μικρά πουλιά στο τέλος; 
•  Θα θέλατε να μιλήσετε σε κάποιο από τα πουλιά της ιστορίας; Τι θα λέγατε; 
•  Είσαστε ευχαριστημένοι με την τροπή της ιστορίας; 
•  Θα αλλάζατε κάτι;
•  Θα μπορούσαν να συμπεριφερθούν διαφορετικά τα μικρά πουλιά/το μεγάλο πουλί;

Αναγνώριση συναισθημάτων :
 Χωρίστηκαν τα παιδιά σε δύο ομάδες.
Ξαναείδαμε το βίντεο κάνοντας παύσεις όπου ήταν απαραίτητο.
Η μια ομάδα κατέγραψε τα συναισθήματα που νιώθουν τα μικρά πουλιά και η άλλη ομάδα κατέγραψε τα συναισθήματα που νιώθει το μεγάλο πουλί από την αρχή ως το τέλος.
Τα παιδιά της κάθε ομάδας «μίλησαν» στα παιδιά της άλλης ομάδας ως εκπρόσωποι των μικρών πουλιών ή του μεγάλου πουλιού και αντίστροφα, και εξέφρασαν τα συναισθήματα και τους λόγους για τους οποίους αντέδρασαν με τον τρόπο που είδαμε στο βίντεο.


Μετά,είδαμε το βίντεο "If you give a little love" στο οποίο άνθρωποι παρατηρούν κάποιον να κάνει μια μικρή πράξη που δείχνει σεβασμό προς κάποιον άλλον, γνωστό ή άγνωστο, και επηρεάζονται ώστε κι αυτοί με τη σειρά τους να κάνουν το ίδιο. Οι πράξεις αγάπης, σεβασμού και βοήθειας γίνονται κολλητικές, δημιουργώντας έναν καλύτερο κόσμο.

 

Μήπως θα μπορούσαμε κι εμείς να σκεφτούμε και να κάνουμε μικρές καθημερινές χειρονομίες σεβασμού, «κολλώντας» όσο το δυνατόν περισσότερα παιδιά στο σχολείο με τη συμπεριφορά μας;;;;;;;;;😉

αντιλαμβάνομαι τα συναισθήματα από τις σωματικές ενδείξεις

Βλέπω - Ακούω - Ρωτώ ! 

χαρά

λύπη

θυμός

φόβος

ζήλια