Στο σχολείο μου είμαι ασφαλής: Παίζω και Μαθαίνω με Ασφάλεια – Μαθαίνω να Αναλαμβάνω Ευθύνη!

 Στο νηπιαγωγείο μας, μέσα από την ενότητα «Παίζω και μαθαίνω με ασφάλεια», τα παιδιά έγιναν ενεργοί πρωταγωνιστές της μάθησης!

💧  Σε συνεργασία με τη σχολική νοσηλεύτρια, μάθαμε για τα μικρόβια και πειραματιστήκαμε για να δούμε πώς το σωστό πλύσιμο χεριών με σαπούνι και νερό τα απομακρύνει. 

🎯 Με παρατήρηση, συζήτηση και συνεργασία,  τα παιδιά σε δυάδες και μικρές ομάδες προβληματίστηκαν στο δίπολο "αιτία- αποτέλεσμα" σε σχέση με τα ατυχήματα μέσα από κατάλληλες εικόνες. "Αν...... τότε......." οι συζητήσεις στις δυάδες, βασισμένες στην ρουτίνα σκέψης " Think - Pair- Share" απο το Project Zero,  έδωσαν τροφή για σκέψη και ανάκληση σχετικών βιωμάτων των παιδιών....

Εξοικειώθηκαν με θέματα απλών πρώτων βοηθειών... και τις κλήσεις ανάγκης...

Στη συνέχεια, τα παιδιά εντόπισαν μόνα τους κινδύνους στην αυλή και σκέφτηκαν τρόπους για να την κάνουν πιο ασφαλή για όλους, όπως σημεία όπου μπορεί να προκληθούν ατυχήματα: γλιστερές επιφάνειες, πέτρες, απροσεξία στο τρέξιμο ή παιχνίδι κοντά στις πόρτες και την περίφραξη.

Δημιουργήσαμε αυτοκόλλητα-υπενθυμίσεις που τοποθετήσαμε στα σημεία αυτά, ώστε να ενημερώνουμε και να προστατεύουμε τους συμμαθητές μας. Έτσι, τα παιδιά ένιωσαν υπεύθυνα για το κοινό τους περιβάλλον και ανέλαβαν δράση με σκοπό.

Μέσα από αυτές τις βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά ανέπτυξαν αυτενέργεια, υπευθυνότητα και σεβασμό για τον εαυτό και τους άλλους.

Μάθανε πως η ασφάλεια δεν είναι απλώς κανόνας — είναι στάση ζωής που χτίζεται από μικρή ηλικία! 🌱

Το αλφάβητο της αυλής μας!

Εξερευνούμε τον αύλειο χώρο, με ένα εναλλακτικό τρόπο. Εμπλέκουμε στόχους από διάφορες μαθησιακές περιοχές. Μαθαίνουμε παίζοντας!

4 Οκτώβρη, Ημέρα των Ζώων

Εμείς την εορτάσαμε,ανάμεσα στα άλλα,  ερευνώντας σαν μικροί επιστήμονες την αυλή μας και ανακαλύπτοντας, πόσα είδη του ζωικού βασιλείου κρύβει!
Φυσικά, ως γνήσιοι μικροί επιστήμονες,κρατήσαμε και τις σημειώσεις μας!

The school yard inventory- Απογραφή στην αυλή!

Στην αυλή έχουμε πολλά πράγματα... Μετά από ένα καταιγισμό ιδεών, προέκυψαν πολλά από αυτά. Ετοιμάστηκε ένας πίνακας απογραφής με όσα προτάθηκαν και έφτασε  η ώρα για δράση! Bγαίνουμε στην αυλή και μετράμε το πλήθος ανά είδος... Είναι σημαντικό να ξέρεις τι ακριβώς έχεις στην αυλή.... Έτσι μπορείς να σκεφτείς

1. τι μπορείς να κάνεις με αυτά που έχεις

2. τι άλλο θα ήθελες να έχεις...

Το γνωρίζατε ότι στην αυλή έχουμε 40 δέντρα;

Στην αυλή των οικολογικών σχολείων η έρευνα πεδίου έχει ξεκινήσει!

the field research has already started... Exploring the school yard through senses: a collaborative work!
Διερευνούμε την αυλή  με όλες μας τις αισθήσεις. Ως μικροί ερευνητές σε δυάδες/τριάδες, καταγράφουμε τα ευρήματά μας!

Έχουμε και λέμε...

αρωματικά φυτά, έχουμε...

κάθε μέλος συνεισφέρει με το δικό
του τρόπο στην ομάδα...

ανάλογα με την ετοιμότητά του...

τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντά του..

και αποτυπώνουν τις καταγραφές τους.......

πάντως όλοι συν-εργάζονται

Οι καταγραφές τελειώνουν

ξεκινούν οι παρουσιάσεις
στην ολομέλεια....

 




Συγχαρητήρια σε όλους! Είμαστε περήφανες για σας!

Getting to know the schoolyard: Counting the leaves on a branch.

Στην προσπάθειά μας να γνωρίσουμε καλύτερα την αυλή, αναρωτηθήκαμε πόσα φύλλα μπορεί να έχει ένα κλαδί...

Γίναμε ζευγάρια και βγήκαμε στην αυλή. Επιλέξαμε ένα κλαδί και μετρήσαμε τα φύλλα του. Καταγράψαμε τον αριθμό και τον πιάσαμε με μανταλάκι,  πάνω στο κλαδί. 

While trying to get to know our schoolyard, we wondered how many leaves are there on a branch.... We went outside and working in pairs, we tried to figure that out! 

Fall schoolyard scavenger hunt! Φθινοπωρινό κυνήγι θησαυρού στην αυλή των οικολογικών σχολείων

Γνωριμία με την αυλή!

Ένας εναλλακτικός τρόπος για να γνωρίσουμε πιο καλά την αυλή μας!
Προϋποθέτει τη συνεργασία μικρών και μεγάλων νηπίων σε ζευγάρια! (διαφοροποιημένη προσέγγιση στη μάθηση)!
Διεξάγεται στο πεδίο (αυλή)!
Συνδυάζει τη διασκέδαση με την καλλιέργεια δεξιοτήτων γραμματισμού και μαθηματικών
Μας δίνει στοιχεία για  την ύπαρξη ζωντανών και μη οργανισμών, στην αυλή μας!

 

Και έφτασε η ώρα της αυτοαξιολόγησης! Τα σακουλάκια αδειάζουν και η κάθε ομάδα, παραθέτει τους θησαυρούς της και μιλά στην ολομέλεια για την εμπειρία της!

Φτερό, δεν βρήκαμε αλλά είδαμε μερικά πάνω σε μια φωλιά! Άραγε, τι να μαρτυρά αυτό;