Πρόγραμμα Αειφόρο Σχολείο: Τοπική Ιστορία &Πολιτιστική κληρονομιά".Σταθμός 3 "Παλιά φέουδα, σημερινά μετόχια "

συνέχεια...

ΚΤΙΡΙΑ
  Μελετώντας τα κτίρια της εποχής.... hands on! 
Κατοικίες για δόγη, ευγενείς, ιππότες και εργάτες, αγρότες.....

Τόσο πολύ μας ενθουσίασαν που αφιερώναμε το μεγαλύτερο μέρος των ελεύθερων δραστηριοτήτων, παίζοντας μέσα σε... "φέουδο"!!!

 

 

Σύμβολα:

Αναρωτηθήκαμε για τη σημασία των συμβόλων και των εμβλημάτων  κατά την ενετοκρατία, μάθαμε για τα οικόσημα!

Φτιάξαμε και τα δικά μας! Οικόσημο είχε και η έπαυλη της χελωνίτσας μας, της Ισιδώρας, στην αυλή: Μια χελώνα!

φτιάξαμε και το δικό μας οικόσημο για το σχολείο: Μια μεγάλη φτερωτή χελώνα!

Πρόγραμμα Αειφόρο Σχολείο: Τοπική Ιστορία &Πολιτιστική κληρονομιά".Σταθμός 3 "Παλιά φέουδα, σημερινά μετόχια "

Στη Μινωική έπαυλη, βρήκαμε το παζλ και τον γρίφο που μας οδηγεί στον επόμενο σταθμό... Ψάχνουμε να βρούμε ένα μετόχι στην περιοχή μας, που ανάγεται στους χρόνους της ενετοκρατίας! 

Μέσα μας ξυπνάνε τα παραμύθια με ιππότες, κάστρα και ευγενείς! Αρχίζουμε να συλλέγουμε πληροφορίες από πηγές:  βιβλία, φωτογραφίες, εφημερίδες και το διαδίκτυο. Μεγάλη βοήθεια λάβαμε από τον κ. Μανούσακα, ο οποίος έχει δημοσιεύσει πλήθος κατατοπιστικών άρθρων για την ιστορία της περιοχής μας, στην εφημερίδα "Χανιώτικα Νέα" και γι' αυτό το λόγο τον ευχαριστούμε και δημοσίως. 

 Ας πάρουμε όμως τα πράγματα από την αρχή!

Αμέσως μόλις πήραμε το νέο κομμάτι του παζλ στα χέρια μας, γεννιούνται ερωτήματα: 

• ποιος ήταν ο κύριος "Η", 
• και που είναι ο κήπος του;
•  τι είναι η Κρήνη; 
• τι να σήμαινε αυτό το σύμβολο με το φτερωτό λιοντάρι και την Κρήτη μας...
• τι να ήταν αυτά τα μικρά κομματάκια από πλακάκια μέσα στο παλιό σεντούκι;! 

Ευτυχώς υπήρχε ένα σημείωμα! Σύμφωνα με αυτό, θα έπρεπε να βρούμε ένα μετόχι, κοντά σε μια κρήνη. Για να βρούμε ποιο μετόχι πρέπει να επισκεφτούμε όμως, πρέπει να αναλύσουμε τη ζωή στην Κρήτη (και αλλού) κατά την περίοδο της Ενετοκρατίας. Μερικά ερωτήματα που μας απασχόλησαν κατά την ιστορική έρευνα,  ήταν: 

Πώς ήταν τα σπίτια των ανθρώπων, πλουσίων και φτωχών; Από τι υλικά ήταν φτιαγμένα; Πώς ήταν οι άνθρωποι, τι έτρωγαν, πώς ντύνονταν, τι επαγγέλματα και ασχολίες είχαν, πώς περνούσαν τον ελεύθερο χρόνο τους; Ποια ζώα και φυτά υπήρχαν; Βασική πληροφόρηση πήραμε μελετώντας φωτογραφίες χειρογράφων της εποχής.
 Επειδή όμως είμαστε και ένα οικολογικό νηπιαγωγείο μας ενδιέφερε να μάθουμε πώς διαχειρίζονταν το νερό, την ενέργεια και τα απορρίμματα, αν καλλιεργούσαν τη γη καθώς και την κοινωνική τους οργάνωση...

ΝΕΡΟ:

 

Κοντά σε ένα μετόχι, βρήκαμε μια Ενετική Κρήνη. 
Δεν μπορούσαμε να την επισκεφτούμε όλοι μαζί αλλά με τη βοήθεια των ΤΠΕ καταφέραμε να τραβήξουμε βίντεο και φωτογραφίες. Συζητήσαμε για "αρχιτεκτονικά στοιχεία" που μας μαρτυρούν σε ποια περίοδο δημιουργήθηκε η κρήνη.
Όταν παρακολουθήσαμε το βίντεο,   προβληματιστήκαμε  για τις μεθόδους ύδρευσης της εποχής. 

 

Έτσι προσπαθήσαμε να ανακαλύψουμε, το ταξίδι του νερού της Κρήνης. Με βασικό υλικό την πλαστελίνη, οικοδομήσαμε σταδιακά στη μακέτα μας και στη σκέψη μας,  έννοιες σχετικές με τα υπόγεια νερά, με την καταλληλότητα τοποθεσιών για κατοίκηση (σπίτια με κήπους και ζώα)  για δημιουργία πηγαδιών λιμνών και στερνών..

                       

 ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ:

Κατά τη μελέτη μας, και με πηγή φωτογραφίες από ιστορικά μεσαιωνικά χειρόγραφα, μπήκαμε στις ντουλάπες των ανθρώπων της εποχής, πλουσίων και φτωχών, δόγηδων, ευγενών, ιπποτών, ιερέων, εργατών...και δοκιμάσαμε ρούχα και στυλ!

 

 

Ντύσαμε ανάλογα και τις χάρτινες κούκλες μας!

Πρόγραμμα Αειφόρο Σχολείο: Τοπική Ιστορία &Πολιτιστική κληρονομιά" Από την Κρήνη Ραφιόλι. ....προς τα που;

Ιστορική έρευνα και ερμηνεία:  Ιστορικές πηγές: Τα μνημεία

 Η Κρήτη Ραφιόλι στο Νεροκούρου Χανίων ως πηγή ιστορικής έρευνας

Η Κρήνη Ραφιόλι  βρίσκεται πάνω στο βουνό και είναι δύσκολο να την επισκεφτούμε... 

Πάλι καλά όμως, μπορούμε να πάρουμε μια .... γεύση (...ακοή, όραση, όσφρηση☺) με τη βοήθεια των ΤΠΕ, (κάμερα, υπολογιστής, διαδίκτυο). 

Ας ενεργοποιήσουμε όλες μας τις αισθήσεις! Τι συναισθήματα μας δημιουργούνται;

Βασικό ερώτημα: Που πηγαίνει το νερό;;

Πρόγραμμα Αειφόρο Σχολείο: Τοπική Ιστορία &Πολιτιστική κληρονομιά": βοηθητικά πολυτροπικά κείμενα

Ιστορική έρευνα και ερμηνεία: Ιστορικές πηγές

Τα χειρόγραφα και η εικονογράφησή τους ως πηγή ιστορικής έρευνας

Πώς φτιάχνονται τα χειρόγραφα

Στις μέρες μας, ημερολόγια και ατζέντες. ... Παλαιότερα;

Πρόγραμμα Αειφόρο Σχολείο: Τοπική Ιστορία &Πολιτιστική κληρονομιά".Σταθμός 2 "Μινωική Έπαυλη στο Νεροκούρου"

Λύνοντας το γρίφο του αρχαιολογικού μουσείου Χανίων, οδηγούμαστε στη Μινωική Έπαυλη, στο Νεροκούρου.







Πριν φτάσουμε όμως εκεί, μελετάμε την εποχή, τους ανθρώπους και τη ζωή τους! Έτσι θα καταφέρουμε να "διαβάσουμε" καλύτερα την ιστορία, στον τόπο που διαδραματίστηκε!
Ήδη τα ευρήματα της Μινωικής έπαυλης στο αρχαιολογικό μουσείο, μας έχουν δώσει πληροφορίες για τα υλικά που χρησιμοποιούσαν την περίοδο εκείνη, τα εργαλεία τους, τα σκεύη τους... Είδαμε και την τριποδική χύτρα!
Σύμφωνα με την  Αμερικανίδα ανθρωπολόγο και αρχαιολόγο Τζέρολιν Μόρισον (Jerolyn Morrison) είναι πιθανόν οι Μινωίτες να μαγείρευαν σε πήλινα σκεύη φακές με κόλιανδρο και μέλι.




Αποφασίσαμε να τις ετοιμάσουμε και να τις δοκιμάσουμε!

Μινωική Έπαυλη στο χωριό Νεροκούρου ... κοιτάζοντας με το βλέμμα του πουλιού

... κατανόησαν την έννοια της κάτοψης - μεταμορφώθηκαν σε πουλιά, πέταξαν και παρατήρησαν από ψηλά πως φαίνονται τα αντικείμενα - και κατασκεύασαν με πέτρες την Μινωική Έπαυλη, όπως διατηρείτε σήμερα.

πως ντυνόταν και καλλωπιζόταν οι Μινωίτισες;

Υπήρχε μόδα στην Μινωική εποχή; 

Βεβαίως ...φανταχτερές μακριές φούστες, λεπτά πανωφόρια, βάψιμο προσώπου και περίτεχνο κτένισμα, κορδέλες και κοσμήματα.

...ελάτε κορίτσια να γίνουμε Μινωίτισες!

πήλινα σπιτάκια όπως το ''μωσαϊκό πόλεως" των Μινωιτών

Επηρεασμένοι από την αρχαιολογική ανακάλυψη - μωσαϊκό πόλεως - και αφού σε αυτήν "διαβάσαμε" ένα σωρό πληροφορίες (  ότι ήταν διώροφα και τριώροφα,ότι κατασκευαζόταν από πελεκητές πέτρες και στερεωνόταν με ξύλο, ότι είχαν επίπεδες στέγες, ότι διέθεταν φωταγωγό και οι πόρτες ήταν δίφυλλες), ο καθένας μας, με ένα κομμάτι πηλό, φτιάχνει την δική του "μινωική" πρόσοψη σπιτιού που όλες μαζί θα απεικονίζουν μια ολόκληρη πόλη.

μαγειρεύουμε "μινωικές" φακές

έτοιμα τα μινωικά εργαλεία και τα υλικά

βήμα βήμα η εκτέλεση της  μινωικής συνταγής

προσθέτουμε και το λαδάκι...

κλείνουμε τον τρίποδα  με το καπάκι

και όταν είναι έτοιμο το μινωικό γεύμα ,
δοκιμάζουμε όλοι...

Μμμ ...μοσχοβολά βότανα και μυρωδικά και μέλι και λάδι,

διαφορετικές και νόστιμες οι φακές πολύ έτσι μαγειρεμένες με την Μινωική Συνταγή !