Σχολικοί κήποι, το καλύτερο μάθημα γίνεται στον κήπο!

Εμείς, συμφωνούμε!

Συνταγή για Χριστόψωμο

Έφτασε ο Δεκέμβριος!

Η πυροσβεστική στο νηπιαγωγείο μας!

Σήμερα μας επισκέφθηκε η Πυροσβεστική Υπηρεσία!

Είναι πολύ σημαντικό να γνωρίζουμε τι να κάνουμε για να αποφύγουμε τη φωτιά αλλά και πώς θα την αντιμετωπίσουμε....μα και να μην φοβηθούμε τους πυροσβέστες αν τύχει και τους δούμε επί τω έργω....

Μάθαμε και για τις πλημμύρες...
Μιλήσαμε και για τους σεισμούς.
Γνωρίσαμε το πυροσβεστικό όχημα

Είμαστε σε ετοιμότητα!

 

Πυροσβέστες, είστε οι ήρωές μας!

Σας ευχαριστούμε!

Σχέδιο Δράσης: Φυτεύω στο λαχανόκηπο

Συνεχίζοντας την εφαρμογή του σχεδίου δράσης μας, η περιβαλλοντική ομάδα του νηπιαγωγείου, την Πέμπτη φυτεύει καροτάκια και σπανάκι στο σχολικό μας λαχανόκηπο!

Παγκόσμιες ημέρες δράσης Οικολογικών Σχολείων- Global Action Days- Eco Schools

Ξεκινάμε!!!!

Ελεύθερο παιχνίδι στο μαθησιακό κέντρο του κουκλόσπιτου: Μια ευκαιρία για αυθεντική μάθηση και ανακάλυψη!

Στο μαθησιακό κέντρο "Κουκλόσπιτο"...

Στο κέντρο αυτό τα παιδιά μπορούν να υποδυθούν πολλούς ρόλους δημιουργώντας "περιβάλλοντα" άλλοτε τυπικά (π.χ ένα σπίτι) όσο και φανταστικά (π.χ. διαστημικός σταθμός!). Τα παιδιά εδώ, υποδυόμενα ρόλους,  μπορούν να αναπλαισιώσουν νεοαποκτηθείσες γνώσεις, να  αναβιώσουν εμπειρίες από τη ζωή τους ή να εξωτερικεύσουν με ασφάλεια τυχόν φόβους τους και να βρουν τρόπους να τους ελέγξουν.

 Βρίσκουν τρόπους να συνεργάζονται, να μοιράζονται και να διαχειρίζονται τις δύσκολες καταστάσεις και να διαπραγματεύονται. Δημιουργούν δεσμούς φιλίας. Επικοινωνούν, αναπτύσσουν γλωσσικές δεξιότητες και μαθαίνουν το ένα από το άλλο. Εξασκούν δεξιότητες λεπτής και αδρής κινητικότητας. Πειραματίζονται. Μαθαίνουν για τον εαυτό τους και τις σχέσεις στην οικογένεια και την κοινωνία  Το μαθησιακό κέντρο του κουκλόσπιτου προάγει  την αλληλεπίδραση, καλλιεργεί τη θετική κοινωνική συμπεριφορά, το σεβασμό στη διαφορετικότητα, την ικανότητα επίλυσης προβλήματος και αναπτύσσει τις μαθηματικές δεξιότητες των παιδιών.

Σε αυτό το πλαίσιο, λειτούργησε και ως χώρος "μαγειρικής" κατά τη διάρκεια των ελεύθερων δραστηριοτήτων, έπειτα από την οργανωμένη δραστηριότητα σχετικά με τις συνταγές, στην ημέρα της διατροφής (16 Οκτωβρίου). Με τον εμπλουτισμό του κουκλόσπιτου με ομάδες τροφίμων  είχαν την ευκαιρία να αναπλαισιώσουν τις νέες γνώσεις σχετικά με τα πολυτροπικά κείμενα και συγκεκριμένα με τη "συνταγή". 

Περίπτωση 1η:  Νήπιο πρώτης ηλικίας, αποφασίζει να εκτελέσει συνταγή μαγειρικής που βρήκε σε περιοδικό με συνταγές

Η... αποφασίζει να βρει μια συνταγή για να την εκτελέσει. Με την υποστήριξη της νηπιαγωγού (Vygotsky, 1978, p. 86), διαβάζει τη συνταγή.

Με τη βοήθεια των συμμαθητών της, συγκεντρώνει πραγματικά υλικά και υλικά από το μαθησιακό κέντρο του κουκλόσπιτου

Αφού τα συγκεντρώσουν, περνούν στην εκτέλεση της συνταγής, βήμα-βήμα

Δέχονται τη ζωγραφιά άλλου συμμαθητή με μια κυρία που φτιάχνει συνταγή με μελιτζάνες

Ολοκληρώνουν τη συνταγή και σερβίρουν

Παρουσιάζουν στους συμμαθητές τον τρόπο που εργάστηκαν  και συζητούν

2η Περίπτωση: Νήπιο πρώτης ηλικίας φτιάχνει στο μυαλό του συνταγή για "ντοματόσουπα" και την εκτελεί.

Αποτυπώνει τη συνταγή του στο χαρτί (το μέρος με τα υλικά).

Τοποθετεί με χαρτοταινία τη συνταγή του, πάνω από το "νεροχύτη" και ξεκινά τη συλλογή των υλικών

Εκτελεί τη συνταγή με τη βοήθεια συμμαθητή του, και την παρουσιάζει στους συμμαθητές του

3η Περίπτωση: Νήπιο δεύτερης ηλικίας φτιάχνει συνταγή φρουτοσαλάτας και την εκτελεί με τη βοήθεια συμμαθητή του. 

Δημιουργεί στο μυαλό του μια συνταγή και τη γράφει με το δικό του τρόπο στο χαρτί

Διαβάζει τη συνταγή του σε συμμαθητή, για να τον βοηθήσει να συγκεντρώσει τα υλικά

Συγκεντρώνουν μαζί τα υλικά

Ανακατεύει και σερβίρει.
Στο τέλος παρουσιάζει τη δουλειά του και δέχεται τα συγχαρητήρια και τις ερωτήσεις των συμμαθητών του!

Με το κλείσιμο, τα παιδιά προχωρούν σε ένα αναστοχασμό σχετικά με την ενασχόλησή τους στο μαθησιακό κέντρο του κουκλόσπιτου, φτιάχνοντας συνταγές μαγειρικής

Άσκηση ετοιμότητας για τη διαχείριση σεισμών

"12 Οκτωβρίου Άσκηση ετοιμότητας για τη διαχείριση σεισμών

Το 2009 ο ΟΗΕ όρισε την 13η Οκτωβρίου ως Διεθνή Ημέρα για τη Μείωση των Επιπτώσεων των Φυσικών Καταστροφών (International Day for Natural Disaster Reduction. Ο ορισμός αυτής της Διεθνούς Ημέρας έχει ως στόχο να ενθαρρύνει κάθε πολίτη, φορέα και χώρα να οργανώνουν δράσεις που αφορούν στην πρόληψη, ετοιμότητα και προσαρμοστικότητα σε επίπεδο ατόμου, οικογένειας, κοινωνίας και κράτους.Την ημέρα αυτή διοργανώνονται εκδηλώσεις και διάφορες δράσεις σε παγκόσμιο επίπεδο που έχουν ως στόχο την ευαισθητοποίηση του πληθυσμού και την απόκτηση της σχετικής παιδείας για την ελαχιστοποίηση των επιπτώσεων των καταστροφών.

"...Η μείωση των επιπτώσεων των καταστροφών θα πρέπει να είναι ένα καθημερινό μέλημα για όλους. Ας επενδύσουμε σήμερα για ένα ασφαλέστερο αύριο."

Μήνυμα του Γενικού Γραμματέα Ηνωμένων ΕθνώνBan Ki-moon" 

πηγή: ΟΑΣΠ

Ακολουθώντας τις σχετικές υποδείξεις την Παρασκευή 12 Οκτωβρίου 2018 θα πραγματοποιηθεί στο νηπιαγωγείο άσκηση ετοιμότητας για τη διαχείριση σεισμού.

Ημέρα αθλητισμού: Ευκαιρία για άσκηση της λεπτής και αδρής μας κινητικότητας, ευκαιρία για διασκέδαση και άθληση: Ας κινηθούμε!

Ως δεύτερη δράση για την Πανελλήνια ημέρα αθλητισμού επιλέξαμε μια εκπαιδευτική και ψυχαγωγική επίσκεψη στο αθλητικό κέντρο ΕΛΠΙΣ-ΝΙΚΗ.
Η δράση ήρθε και ως επιβράβευση γιατί τα καταφέραμε όλοι και όλες πολύ καλά στο νηπιαγωγείο, τον πρώτο μήνα λειτουργίας του!

Η πρόκληση!

Ισορροπία!

θα τα καταφέρω!

οι στόχοι.... θα επιτευχθούν!

βάζουμε καλάθι!

Survivor: Τα παζλ!

ποδόσφαιρο: "Κατεβασιές"

Ποδόσφαιρο: Όλοι μαζί, στο χώρο που μπορούμε να τρέχουμε και να παίζουμε με μπάλες, με ασφάλεια!
και..... "πέρα βρέχει"!

Η ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΓΥΜΝΑΖΕΙ ΤΟ ΣΩΜΑ ΚΑΙ ΤΕΡΠΕΙ ΤΗΝ ΨΥΧΗ!

5η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού

H 5η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού ήταν προγραμματισμένη για την  Παρασκευή 28 Σεπτεμβρίου 2018. Λόγω δυσμενών καιρικών συνθηκών, ο εορτασμός της ημέρας μεταφέρθηκε τη Δευτέρα, 1 Οκτωβρίου 2018.

Κεντρικός στόχος ήταν η δραστηριοποίηση των σχολικών μονάδων ώστε να συμβάλλουν ουσιαστικά στην ενεργοποίηση των μαθητών/τριών για συμμετοχή τους σε οργανωμένες αθλητικές δράσεις εντός του σχολείου. Ο συνδυασμός ψυχαγωγίας και άσκησης οδηγεί στην απόκτηση ενός υγιούς τρόπου ζωής και βελτίωσης της φυσικής κατάστασης των μαθητών/τριών, αποβάλλοντας την αδράνεια και την υποκινητικότητα, που αποτελούν τις κύριες αιτίες αύξησης της παχυσαρκίας στους νέους σε όλες τις Ευρωπαϊκές χώρες.

Με σύνθημα «ΑΣ ΚΙΝΗΘΟΥΜΕ»  οι σχολικές μονάδες υλοποιούν εντός του σχολικού ωραρίου αθλητικές δράσεις! 

Στο πλαίσιο αυτό το νηπιαγωγείο μας επισκέφτηκε η κ. Νίκη, γυμνάστρια, η οποία ανταποκρινόμενη σε σχετικό αίτημά μας,  προσφέρθηκε εθελοντικά να προετοιμάσει για τα παιδιά ένα πρόγραμμα Καλλισθενικής γυμναστικής!

Αύριο Παρασκευή 28/9 το Νηπιαγωγείο μας δεν θα λειτουργήσει.

     Ενημερώνουμε, ότι σύμφωνα με απόφαση του Περιφερειάρχη Κρήτης,
κ. Σταύρου Αρναουτάκη, 
δεν θα λειτουργήσουν τα Δημοτικά σχολεία και τα Νηπιαγωγεία του Νομού Χανίων,
λόγω ακραίων καιρικών φαινομένων, την Παρασκευή 28/09/2018.

http://dipechan.blogspot.com/2018/09/blog-post_75.html

Ελεύθερο παιχνίδι: Μια ευκαιρία για αυθεντική μάθηση και ανακάλυψη!

Μαθαίνουμε παίζοντας!

Η ενασχόληση με το οικοδομικό υλικό, είναι από τις αγαπημένες δραστηριότητες των παιδιών και μια έξοχη ευκαιρία για συνεργατικό  παιχνίδι που προάγει τη φαντασία!

 Τα παιδιά παίζοντας με τα τουβλάκια, ασκούν ένα πλήθος δεξιοτήτων και αποκτούν μεγάλο εύρος γνώσεων με βιωματικό τρόπο, που ξεκινούν από  τον απλό χειρισμό υλικού  που απαιτεί εξασκημένη λεπτή κινητικότητα, και φτάνουν μέχρι την απόκτηση πρακτικών γνώσεων:

• μαθηματικών εννοιών όπως μέγεθος, σχήμα, βάρος, μοτίβο-κανονικότητα, αριθμός,σειρά μήκος, ύψος, βάρος. Τα παιδιά ασκούνται  μέσα από το παιχνίδι, ανάμεσα σε άλλα, σε πλήθος μαθηματικών δεξιοτήτων όπως σειροθετήσεις, ταξινομήσεις, ομαδοποιήσεις, συγκρίσεις και εκτιμήσεις μεγεθών
• εννοιών  των φυσικών επιστημών  (όπως τη βαρύτητα, την ισορροπία, τη λειτουργία απλών μηχανών, τις ιδιότητες των αντικειμενων και των υλικών),   μέσα από συνεχή πειραματισμό.
• γλωσσικών δεξιοτήτων μέσα από τις περιγραφές των κατασκευών τους  και τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου τους αλλά και  επικοινωνιακές δεξιότητες, μέσα από τη συζήτηση τους με τους συνεργάτες τους στο παιχνίδι
• κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων, όπως συνεργασία, υπακοή σε κανόνες, διαπραγμάτευση, αντίληψη της οπτικής του άλλου, μοίρασμα ιδεών, έκφραση συναισθημάτων, σεβασμός, αυτοεκτίμηση. 
• μηχανικής, όπου δίνεται η δυνατότητα όξυνσης της αφαιρετικής ικανότητας, της αντίληψης χώρου, της αιτιολόγησης, της δημιουργικής επίλυσης προβλήματος και της κριτικής σκέψης, του σχεδιασμού και της πρακτικής εφαρμογής καινοτόμων σχεδίων και "εφευρέσεων", που λαμβάνουν υπόψη τους το περιβάλλον, την υγεία και την ασφάλεια, δίνοντας ΅απαντήσεις σε " παγκόσμιες μελλοντικές προκλήσεις"

Παρακάτω, μπορείτε να πάρετε μια γεύση από την κατασκευή ενός "Καταφυγίου για ζώα" αλλά και μιας "Κρυψώνας για Κρυφτό", με κύριο πρόβλημα προς επίλυση τη "στεγανοποίηση της οροφής", ώστε να μην μπαίνουν νερά σε μια βροχερή μέρα!

 Προσπάθεια 1η: Απλή κατασκευή που στηρίζεται σε 4 ισοϋψείς κολόνες. 

Προσπάθεια 2η:  Το καταφύγιο

Σύνθετη κατασκευή με διαφορετικούς συνδυασμούς από τουβλάκια,  προκειμένου οι κολόνες να έχουν το ίδιο ύψος και να ελεγχθεί η παράμετρος της στατικότητας του κτιρίου.Η δοκιμή με νερό έδειξε ότι η οροφή δεν ήταν στεγανή με αυτό το τουβλάκι. Τα παιδιά καλούνται να επιλύσουν το πρόβλημα με καταιγισμό ιδεών. 

3η Προσπάθεια: Τα παιδιά επιλέγουν ένα συνδετικό υλικό (αντί τσιμέντου): το ζυμάρι. 

                            Δοκιμάζεται η στεγανότητα του κτιρίου. Ακόμη μπαίνουν νερά από την οροφή. Προτείνεται να βρούμε ένα υλικό που να είναι "αδιάβροχο".

Ανοίγουμε τον υπολογιστή και αναζητούμε υλικά "αδιάβροχα" για να επενδύσουμε με αυτά την οροφή. Βρίσκουμε διάφορα και από αυτά επιλέγουμε την πλαστική σακούλα, την οποία έχουμε στη διάθεσή μας.

Προσπάθεια 4η: Η δοκιμή απέδειξε ότι το νερό δεν περνάει μέσα στο κτίριο από την οροφή. Είναι στεγανό, οπότε μπορούμε  να βάλουμε μέσα τα ζωάκια, δεν θα βραχούν από τη βροχή. Μπορούμε να βάλουμε και ανθρωπάκια να παίζουν κρυφτό!

Η δωρεά από το Ίδρυμα Ι. Β. Μελά έφτασε!

Η δωρεά από το Ίδρυμα Ι. Β. Μελά έφτασε και εμείς παίρνουμε μια... γεύση από βιβλία!

 Διαβάζουμε βιβλία, στο χώρο που επιλέγουμε και μπαίνουμε σε κόσμους μαγικούς! Το ταξίδι που θα μας οδηγήσει στην αγάπη για το βιβλίο, τη ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ, μόλις ξεκινά!

 Το μοτο μας; 

Όσο πιο πολλά διαβάσεις,
τόσο πιο ψηλά θα φτάσεις!

ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2018-19! ΞΕΚΙΝΑΜΕ!

Νέα ξεκινήματα...

                    Νέες ιδέες, νέοι φίλοι, νέα σχολική χρονιά!!!!

Ας είναι γεμάτη με  συναρπαστικές εκπλήξεις!!!

Πρόγραμμα Αειφόρο Σχολείο: Τοπική Ιστορία &Πολιτιστική κληρονομιά".Σταθμός 6 "Μνημείο Ειρήνης και Εργαζομένων"

   

ΣΤΑΘΜΟΣ 6:
ΜΕΛΕΤΩ  ΤΟ ΜΝΗΜΕΙΟ ΕΙΡΗΝΗΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΣΤΟ ΠΑΣΑΚΑΚΙ

Το κομμάτι του παζλ που οι μικροί ντετέκτιβ ιστορίας βρήκαν στην πατρική οικία του Ελευθέριου Βενιζέλου στις Μουρνιές, ήταν ένα σταυρόλεξο. Όταν το λύσαμε, μια νέα λέξη εμφανίστηκε. Ήταν η λέξη ΜΝΗΜΕΙΟ. Μνημείο στο Πασακάκι λοιπόν ήταν ο επόμενος σταθμός...
Προσπαθήσαμε να ανακαλέσουμε στη μνήμη μας αν το έχουμε δει, ερχόμενοι στο σχολείο, ρωτήσαμε τους γονείς μας, τις κυρίες και τελικά ψάξαμε τις χάρτες στο διαδίκτυο...



Βρήκαμε ένα, στο Πασακάκι, το μνημείο Ειρήνης και Εργαζομένων και αρχίσαμε να συγκεντρώνουμε πληροφορίες, πριν από την επίσκεψη.
ΠΡΙΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΣΚΕΨΗ
Ο κ. Σχοινάς, κάτοικος της περιοχής και φίλος του νηπιαγωγείου μας, μας απάντησε στις παρακάτω ερωτήσεις που ζητούσαν απάντηση (συνέντευξη, ως πηγή πληροφορίας)